其实发现这个现象很久了。
发现别人做的思维导图和知识卡片很好看，我们总是心生羡慕但是又有所质疑：
这样的一张思维导图和知识卡片需要花多长时间来制作呢？
今天想再仔细回答下这个问题。
我始终觉得，思维导图和知识卡片首先应该是一种学习方法存在。
一 思维导图
思维导图的核心是思维。
围绕思维，他的功能就是思维发散，思维整理、思维呈现。
1、思维发散
其实就是脑海里首先没有的东西，通过头脑风暴，发散出来的新的思维，从0到1到N的过程，做思维发散的时候，我们不应该局限于他的结构，围绕一个中心，四处发散，甚至可以跳跃联想。
2、思维整理（给自己）
就是把别人已经成文件、成项目的东西，抽丝剥茧的捋出思维框架的过程，如果这个过程需要我们去理解、提炼、归纳、总结，把论点、论据按部就班的排列在一个思维大纲结构上。
这个过程，你或许会花费几个小时，但是你做下来，比单独看一遍，记忆点会提高很多。
以上的阶段，我们不要太在意思维导图的好看，思维发散越乱越好，思维整理把逻辑疏通即可。
3、思维整理（给别人）
在我们整理出了一个给自己用的思维导图之后，相当于捋出来了一个逻辑框架，你觉得可以把他当作一个知识产品交给别人看，那么你需要坐下美化加工，该挑出来再进行二次结构的就进行二次结构，该加图像的就加图像，该选择配色润色的就润色。
4、思维呈现
最后思维导图还有一个功能就是思维呈现。其实就是创作思维结构和逻辑的过程。
首先你的脑海里得有清晰得逻辑，然后你要用一个结构把你的逻辑图示出来，这个结构可能是现成的，也有可能是没有需要你重新创建拼合的，那么思维导图就作为你的逻辑思维呈现工具，想要别人更好的了解，你同样，要做美化处理。
我用了一个金字塔结构来表达我对思维导图功能的分类，言下之意就是，思维发散还是最底层的逻辑，也就是思维导图把思维发散这个功能用好了，其他的功能所要要求的能力，就会相对应的实现。
所以我们看到一张好看的思维导图，首先关注他的作用和目的是什么，如果作者只是想分享他通过做思维导图来帮助自己做思维发散和自己理解的过程，勿需对美观太苛刻。
而如果想把这张思维导图当作一个知识产品来交付，那多花点时间去美化和呈现，自然1分有1分的价值。
然后无论哪种，请享受过程。
享受事件本身，享受做卡片的过程，当你享受了当下，花多少时间走多少路你都是愿意的。
二 知识卡片
知识卡片的核心是知识。
围绕知识，我定义的知识卡片的功能是：知识吸收、知识内化、知识应用。
相对应到几个步骤，
**1、知识吸收
拆解：主题-论点-论据（金句、案例、模型、概念…..）
理解：论据（金句、案例、模型、概念…..）
**2、知识内化
记忆：论据文本化、结构化、图形化表达和记忆
**3、知识应用
融合：新的知识点吸附在原有的知识体系上，论据1（新）+论据2旧）+…..→新的论点→新的主题
应用：带着新的认知体系，在生活和工作大环境中去实现。
以上知识卡片学习创作法一个完整的过程。
卡片作为一种学习和知识创作方法为自己用，文本、结构、图像不是目的，整个过程才是核心。
但是当知识卡片作为碎片时代一个知识点传播载体去分享给别人的时候，就需要站在用户思维的角度去思考了。
那么到底是文本化还是结构化、图像化呢。
根据我们大脑的视觉化逻辑，如果可以图像化，就图像化，图像化分为图像和图标，图像比图标更软。
不能图像化，我们在思考结构化，结构化包含知识结构晶体和排版。
最后图像化结构化都不好或者不知道要怎么表达，那就文字化表达。
总而言之，不要在意做思维导图和知识卡片的时间，为自己所用时，按照步骤扎实来，就能吸收的多，给别人看时，花时间把作品做的让自己舒服满意，沉浸在享受美和创作美的过程，自然，不会太差。
谢谢您看到最后，我是小小sha(莎莎)
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