2018秋季学期第4次课，时间过得很快，转眼就到了第四周了。
这一周依然是上了5节课，四级3节，五级2节。
四级上的《随风而来的玛丽阿姨》的书影对比阅读课。
看完书之后，我们来观影，做对比。
周六上午三个人的班，梓宁、乐豪、心砚三个人都看完书了，所以交流起来也比较有话说。
周六下午四个人，浠宸和立弘看完书了，珉知和冯越没看完，了解之后，发现珉知在看米小圈系列，天天看，这本书对她来说也许有难度了。冯越的阅读水平比较清楚，还需要慢慢进步。
周日上午6个人，思宇和梓琳都表示这本书对她们来说有难度，所以没有看完，梓琳还在桥梁书的过渡阶段，而思宇的阅读水平也是有很大的提升空间。了解知道，思宇妈妈每天晚上都会给她讲睡前故事。阅读的引导还需要推进啊。
五级班，两个班，都是2个人，讨论的氛围引导得还不够，不过舒涵给了我蛮多惊喜的，关于《红色羊齿草的故乡》中比利的成长方面，舒涵还是有不少角度的，比利的成长中，是如何面对的失望面对挫折面对成功的。和舒涵的交流碰撞，那是理想阅读课堂的模样啊。
可是，我们常常停留在引导阅读的层面上。我自己也还是有很多要进步要调整的地方。要加油啊！
阅读分级？舒涵虽然是四年级，可是她的阅读水平、理解水平真的远远超过平常四级甚至是五级孩子的水平了。
学习阅读再通过阅读去学习。阅读教学，还有很多要深入学习啊。
这一周，调动了周日下午的家长读书会。这一周读克里斯蒂娜的《弗朗兹的故事全集》，下一周交流一二年级孩子成长过程中会面临的哪些问题，智慧妈妈又是如何有效处理的。期待家长们的阅读和交流。下周日下午家长的课前会中分享，也让我好期待啊。这也是一种新的尝试。
