11月5日班级日志——关于口语交际

体育节结束后，周末作业布置孩子讲述自己参与运动项目的经历，今日收上了一部分孩子的作品，并张贴上墙。

这些作品里不难看出家长参与的痕迹，有些语言不是孩子自己的语言，这样做很好，当孩子表述不清楚的时候，我们送他一些准确的词语表达自己的感受，会帮助他在下次说话时更快地表达清楚。

今天问一位家长，孩子的作品是她自己口述的吗？这位家长很高兴地说：“是的，她的有些形容，我都想不到她会那么说。她会形容她感觉全世界的人都跑来给她加油。”

孩子看世界的眼光是我们最应该呵护的东西。在低段，孩子还不能做到我手写我心，这需要家长和老师去倾听他们的发现与感受，并适时地进行指导。孩子精彩的语言应该及时记下来，你觉得不可理喻的地方也不要大声呵斥，温和地引导，让他们敢说，乐说。

怎么才能让孩子以后爱写作文呢，就是从口语交际表达开始。让我们多和孩子交流，耐心地听孩子的声音。周国平说：“孩子是天生的哲学家。”愿他们永远都有看世界的独特眼光。

图片发自简书App