在家庭系统里面，父母是大的，孩子是小；父母养育孩子，孩子孝敬父母。
父母给予，孩子接受，孩子再把接受到的生命、爱再传承给他的孩子，这是向下流动的。
在学校这个系统里面，老师是大的，学生是小的。老师教导、教授学生，学生敬畏老师，学生把学来的知识本领再以工作价值的方式输出，以贡献于社会，回报父母的养育之恩和老师的教诲。这也是《孝经》里所阐述的“孝道”，孩子接受父母给予的生命，珍爱自己的生命，这是孝之始也；安身立命，扬名于后世，以显父母，换句话说就是为社会做贡献，光宗耀祖，这就是孝之终也。
但在家庭教育指导案例和一对一心理辅导案例里面，我看到了很多孩子不学无术的根源就在于：在家不尊重父母，对父母缺乏感恩之心；在学校里面不怕老师，对老师缺乏敬畏之心。这都是身份序位错位现象，那代价由谁来背呢？当然是孩子了。
家长对老师没有尊重，孩子更不可能敬畏老师；家长把孩子看得太过重要，事事以孩子为先，小心翼翼地维护着孩子的自尊和感受，孩子就大过了家长，孩子就变成了大的，父母变成了小的，序位就颠倒了，这样孩子就不听家长的管教，到了学校也不听老师的管教。最后代价由孩子承受，说句难听的话，这样的现象里，家长表面上是爱孩子，实则是害了孩子。
有的人就问了，为什么家长会这样养育孩子呢？
以我的案例经验里看到的更多的是要么妈妈小时候在自己的父母那里没有得到足够的关爱或受到了不公正的待遇，那么等她当了妈妈，她就不想让孩子重复她的命运，她就会给孩子很多爱，给着给着就过了，本质上是通过孩子来补偿自己；还有的情况是妈妈在孩子很小的时候就跟孩子的爸爸分开了，心里就对孩子充满了愧疚，为了平衡自己的愧疚感，妈妈也容易给孩子很多的爱来补偿孩子，难以拒绝孩子的无理要求；再一个就是有的妈妈学习家庭教育知识后发现过去对孩子做错很多事，也衍生出愧疚感，也为了平衡自己的愧疚感去补偿孩子，最后养出了难以适应社会的、玻璃心的、以自我为中心的孩子，试问究竟是谁之错？
