从4月中旬开启第三单元《养好小金鱼》主题课程起，这条金鱼被小郑同学带到了六六班，灵动的它深得同学们的喜欢。实验时，它为同学们提供事实与证据，同学们从它身上探究出影响金鱼生活的因素，立下汗马功劳；课余时间，它被有着养鱼经验的同学们精心照料着：定时被喂食，换水，生活得很是安逸……
实验课
表达与交流
4月10—6月8日，将近三个月，这期间孩子们时不时找我聊一聊小鱼的情况，哪天呼吸稳定，哪天呼吸急促，哪天进食多，哪天进食少……班主任高老师告诉我：“孩子们希望这条金鱼可以一直活着，等他们毕业了把这条金鱼送给一年级小朋友们，让他们继续养着。”我也希望如此。
可还没等到孩子们毕业呢，意外情况发生了：金鱼昨天晚上被猫吃了，8：00集会，同学们告诉我这件事情的时候很是伤心和惋惜，毕竟它已经和孩子们一起生活了三个月的时间了，我也伤心极了。
记这条生活时间最长，为同学们带来希望、成长的小金鱼。
