思维导图🐙，共学共好🌞

作者：汪志鹏

惊魂

气流攒动，飞机上下颠簸，感觉在坐过山车，失重感让机上乘客的惊呼声此起彼伏，飞机绕着机场飞好几圈才着陆，直到两脚踏上深圳的地面，扑通乱跳的心才放下，就如同电影里俗套的故事桥段一样：美好的事物总是出现在各种磨难之后，这似乎注定我两天的思维导图之旅会充满惊喜。

缘起

接触思维导图有十好几年了，算是重度使用者，思维导图也出现在我生活的方方面面：工作计划、笔记整理、会议演示和记录，课程设计等等各个方面。为了追求速度，多以黑白为主，直到去年，被王玉印老师的一句：“色彩可以赋予思维导图生命”所启发，发起【思维导图百图绘制计划】http://www.jianshu.com/c/fdc88958b952，也开始了我的一百幅手绘彩色思维导图的创作。认真绘制，潜心研习，我是越画越欣喜，因为可以看到自己的进步；同时也是越画越惊叹，因为发现自己对思维导图的认知是管中窥豹、盲人摸象，了解到的只是只言片语。这也极大的激发了我进一步学习思维导图的兴趣。

那从哪里开始呢？脑海中浮现出的第一个画面就是菲比老师，因为单位里有同事跟她有过接触，对菲比老师教学非常的推崇，于是开启了我的品思学习之旅。两天的课程过的飞快，到底这两天我的感受是怎样的呢？我又发现、学习到了什么？对我接下来的行动有什么启发呢？下面我逐一和大家分享：

感受

让我感受最深的就是“温馨”
这是我在品思上的第二个课，第一天早上来到现代感十足的教室，菲比老师、大伟老师、柚嘉组合，浩子同学......一张张熟悉的笑脸，迎面而来，倍感亲切。真诚质朴的笑容是最具感染力的，很快，我们这些大朋友们很快就融入欢乐的氛围中。

其次让我印象深刻的是“严谨”
这种严谨源自品思团队对学员的用心，座位的摆放，教具的准备，流程的控制，午餐、台湾带来的凤梨酥，还有那颗被赋予传承精神的铁树种子。

发现

发现烂熟于心的思维导图使用到底是怎样一个状态：“应用而不是硬用”。在上课的过程中，菲比老师面对学员提出的各种问题，总是思路清晰，自然生发，化问题于无形。这也让我进一步认识到，思维导图，重在思维，思维才是思维导图的核心价值。
我还发现“有用都是因为有用”。

课中，涂涂师姐给我们分享了她如何将思维导图应用于她的语文教学中，一个个生动的案例，一张张漂亮的思维导图，大家伙听的聚精会神，感叹不已。任何一门技艺，唯有刻意练习，使用时方能游刃有余。而这背后是你对这门技艺的热爱。

学习

要“用以致学”，不要“学以致用”。
勤奋就能成功，是我认知的误区，勤奋要是没有方向和目的，只在输入端用力而没有在输出端使劲，充其量算是“平庸的忙碌”，而成功是来自“精准的勤奋”。所谓的能力差，往往并不是差在输入的能力和知识储备，而是输出能力太弱。解决方案就是：要从能力模型转为任务模型。强化输出，形成“输入---输出---结果”的良性闭环。

“输入，全都是是为了输出”，不带着问题的努力就是瞎忙。这也让我进一步认识到，在思维导图的输出形式上，我还有很多事情可以去做。

下一步

共学共好。我非常认同品思的这个观念，每个人的思维都是独一无二的，大家经常在一起探讨、学习、运用思维导图，会相互激发灵感，碰撞出更多的智慧火花。这方面，我们南京的小伙伴们做的非常棒，在童童老师大力推动下，品思南京学员和思维导图爱好者聚会不断，我们有个共同愿望“把南京打造成思维导图城市”。