几个教育界的朋友一起聊天，说到了现在的补习班、兴趣班、特长班等，当然也指所谓的家教。大家的感觉是因为有需要，所以就有市场。
如果现在说做家教，绝对不会有人觉得稀奇。可是在二十多年以前做家教可是一件新鲜事。只不过那时的家教是无偿的，纯粹是爱的付出。
记得1993年，从邓襄镇转到我们班一个孩子，名叫李亚龙。他的父母在漯河做生意，他跟着爷爷奶奶在农村，生性顽劣，再加上缺乏管教，也是恶迹昭著：偷拿钱；父母让他用铅笔以旧换新，他便把铅笔折成两截，换两根，卖一根，用一根。没办法，他的父母把他转到了我们学校。面对一个比老师还高的学生，我更是用尽了心思：与他谈话，说好听的，最多只管一两天；批评他，说严厉的，他头一扭不听，甚至背着书包就走。眼看着在班里他成了害群之马。临近毕业，我心中的焦急可想而知。突然有一天，我发现他放学又没有回家，在操场打球，那漂亮的投篮动作吸引了我。我的眼睛亮了。有了！我看准了李亚龙的闪光点，感到了让李亚龙进步的希望。我找他谈话，和他交谈有关篮球方面的知识，告诉他我在初中时也曾是校篮球队的主力队员。我们找到了共同语言。从此，一有时间，我就和他一起练球，一起观看比赛，一起讨论训练技巧。他慢慢地变了。然而真正让他改变的还是一次我对他的苦找。在一节课上，因为他的作业没做完和数学老师发生了冲突，数学老师心脏不好，气得被学生扶到了办公室。他也许害怕了，放学没回家。父母找到我家里，我放下手中的饭碗便去找。从六点半找到了八点半，从日落西山找到月上柳梢，还是没找到。最后，我顺着沙河边往东走，因为我知道他平时喜欢到河边玩。天黑透了，河边只有我一个人，趟着没膝的荒草，心惊胆颤地走着，我吓得头发梢都竖起来了（我在家里是最小的被父母惯大的女儿）。我一边走一边喊，似乎是在喊李亚龙，又似乎是在给自己壮胆。终于在东边河水拐弯处找到了他。看见他，我一句话也没说，便坐在岸边哭了起来，不知是疲劳、是委屈、还是高兴。他被这阵势吓住了：“老师，以后我再也不惹您生气了！老师，您别哭了……”从此，他真的变了，变得乖顺了，成绩也上去了。
也就是从那时起，我成为了他的家庭教师，每周一三五的晚上去给他补习功课。因为他本身是个聪明的孩子，所以进步很快。那年毕业他考了131.5分的好成绩，因为他进班时，总分只有34分。他的家长逢人便说，见人就讲是我救了他们的亚龙。其实我觉得，是爱救了李亚龙，因为爱会产生智慧，爱会产生思想，爱与智慧会改变一个人的一生。这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
从那以后，我也学着用平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个学生的心门，细致入微地观察着他们身上的点滴变化。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的小宇宙，每一扇门的开启，迎来的都将是一个不可预测的光明的未来。
