【已知的事物会阻挠我们学习未知的事物】
小孩子并不知道自己的体验是如何形成信念的，他对现实的概念在不同环境下是完全不同的。因为他的信念来自他的情感和情绪，所以他毫无疑问地认为他的体验就是真实的，他并没有反思自己的体验，没有评估信念的性质，他无法知道这些信念未来对他有帮助，还是对他有阻碍，也就是说不知道是否能正确地表达自己。
这个小孩并不知道他的任何信念都会定义一个现实，从而排除了其他可能性，或他会把他的各种体验和环境联系起来，但是这种联系方法有限制性，并不实用。当他用新的方式和环境互动时，他就自然放弃了很多信念。
随着我们学习的知识越来越多，我们自然就有了新的选择范围，我们就不再相信过去相信的事物了。然而，如果很多信念中的能量是消极的，那么恐惧心理就会阻碍我们的自我表达，限制我们看到其他的可能性。
比如，一个人从小到大总是被父母轻视或批评，他知道自己的感受。在他的信念中，他和环境的关系是痛苦的。他自己肯定不知道，在他成长的过程中他形成了一个信念，这个信念认为他自己没有价值。这个概念就是指他没有考虑到自己成年后的样子，也许他永远不知道如何摆脱破坏性效果的影响。但与此同时，他害怕被人嘲笑，被别人小看的心理让他无法知道还有其他自我表达的方式。对于别人来说是很明显的可能性，对他来说，则是完全不可能的。
更大的讽刺是，我们越是承认我们的观点无效，我们就越有可能从环境中学到更多的知识。扩大自己接纳的边界，让外部的事物进入内部，随着这个边界越来越大，外面的空间就越来越小，这样就增加了我们判断正确的能力，我们就和外部越来越一致了。
我们让自己学得越多，我们就越能判断未来的可能性。当你考虑到环境影响我们的方式有很多种时，有些方式我们知道，有些方式我们不知道，只有通过学习才能知道。那该学习什么呢？我们相信自己知道的越多，环境就会向我们证明我们知道的东西没用或无效。问题是，即使证据就在我们眼皮底下，如果我们不愿意去面对、去思考，我们的心理框架也无法识别出来。否则，如果我们都知道很多东西，我们就不会感到情绪痛苦了；如果我们知道如何和环境互动，我们就会感到满足。
因为人的性格是无法接受和自己内心矛盾的信息的，更不会积极主动地收集矛盾的信息，所以上面的结论是明显的。由于我们没有学会如何看出不同信息的差别，或是我们的信念阻碍了我们了解其他信息，所以我们要学会认知环境信息中的隐藏信息，这样才有可能帮助我们满足自己。
