深秋的版块告一段落了，我们带着孩子们扎染彩色的棉布，感受缤纷的色彩，感受色彩融合时带来的奇妙变化。我们带着孩子们，一起唱着桂花香的童谣，采集桂花装饰教室，并一起制作桂花糕。我们带着孩子们远足，看到秋叶随风飘舞，就唱起了秋风秋叶在一起，唱歌跳舞做游戏。秋天的色彩，秋日的味道，秋风的感受，都在每一日的生活中，一点一滴的带给孩子们。
从这周开始，就是丰收版块了。与上个版块的轻盈和梦幻相比，这个版块，充满着丰收时的欢乐和喜悦。大地欢腾而热烈的气氛会在这个时节进入高潮，然后慢慢的回归冬季的平静和安宁。因此本版块的教学内容，也是显得欢快有趣又热烈。
入室内歌曲《小野菊》， 温馨亲切的小野菊在风中摇曳，摘下一朵送给心爱的人儿。
主题歌《果园里》表现出果园田野一片丰收，热闹而喜悦的情景。
手指谣《一只小螃蟹》，金秋十月是蟹儿肥的好时节，有趣又梦幻的讲述蟹进入秋季，回到大海产卵的过程。
《太阳.雨》金子美玲，小草，太阳，雨，大自然里面的精灵们，原来都围绕着我们，爱护着我们。
晨圈《南瓜屋》，辛勤摘下的大南瓜，最后成了小老鼠，小蟋蟀，小刺猬，大狗熊的家。热闹欢乐的丰收之后，大自然中的动物们都找到了温暖的住处，寒冷的冬天，在大家挤成一团的南瓜屋里，变得温暖舒适又明亮了。
偶戏故事《甜粥》，善良的女孩，获得了一个神奇的小锅能够自动煮出美味的食物，可是妈妈的失误，让小锅不停的煮饭，最后甜粥流满了整个城市。
十一过来之后，一些刚入园或者较为敏感的孩子，又重新适应禾园的生活。从整体的玩耍状态来说，年龄偏小的孩子玩耍品质还不高，没有稳定的玩伴，游离在外。而中间年龄段的孩子们，玩耍热情最高，每天都有无数的想象力去发挥和创造。大年龄段的孩子们，有时能够玩的非常丰富，很有计划性，有时没有特别好的创意会显得无聊。这三个阶段的玩耍，都是符合他们年龄状态的。禾园的混龄，带给了孩子们不同的学习成长体验，他们是如何交集的呢？答案——创新和模仿
由于，这个学期男孩子居多，室内玩耍，一直由男孩们搭建的警车，警察局，消防车等，具有英雄气概的氛围笼罩着。学喜，松果，同同和佑佑会在一块搭建警车和警察局，佑佑自然是队长的身份，学喜擅长搭建，同同擅长于情节的演绎，松果会特别在意布局和装饰，他们互相弥补，互相配合玩耍。这样的游戏断断续续持续了一两周。游离在外的等等和弘意，会在一旁搭建自己小小的警车，进行着平行模仿。
最近同同和星星在一块，开始跳出警察的状态，转变成了消防车，他们搭建滑滑梯当成是云梯，爬上云梯去喷水救火
而佑佑，又从警车的原型，转换成了叉车局。拿着板凳当叉车，在教室间穿梭，这样的行为吸引了其他孩子的注意。等等，弘意，松果等进行着模仿，慢慢加入游戏中。
而与此同时，胖迪和梓依在一块合作，用长条木块在地上搭建马路。这个游戏被曾诚捕捉到，并进行加工，在地面搭建了一个路障。制定出规则，哪些叉车能够通过，哪些不可以。
星星和辰歌，用弯板和直板搭建了一搜小船，用长木条当成了船桨，两人在上面左右摇晃着，通过身体来平衡。这种略带些刺激性的身体运动游戏，带给了他们非常大的快乐。第二天，就发现，豆豆和佑佑也搭建了一艘船，但是他们摒弃了船的运动性，而是采用了船这个概念，来装饰它，当成一个家。
转换到远足，这两周的远足，我们特意撤销了一些老师引导性的活动，让孩子们能够在大自然中自由的去探索。曾诚，豆豆，佑佑，胖迪穿梭在林间，扮演着清洁小天使的角色。他们抓着一大把松针，一遍又一遍的运到山脚下，一遍又一遍的体验奔跑，俯冲的快乐。学喜和同同，之后加入，一起拿着大树枝当扫帚清扫着地上的松针。这个创意上个学期星星也曾运用过，他拿着特别大的树枝，在林间挥舞着，假装在扫地。孩子们跑累了，就坐在放满松针的地方休息，说这是鸟窝正在孵蛋呢。我回过头看到，松果将一辆小车用松针埋起来了，他说他给小车建了一个家。
当我回忆着这一幕幕的情节，感觉孩子们真的是每时每刻都在观察模仿学习，并内化后转换自己的东西，再次创新。身处在玩耍中的孩子们，自然是思考着如何搭建布置，思考着如何与朋友沟通搭档，运用着身体去创造，去实现。而我回头看着旁边静静坐着的孩子，甜甜，她的眼睛也一直是在观察着。我想只要有合适的机会，她也会迈出步子，进入玩耍。而现在，她愿意跟随着老师一起做手工，一起劳动打扫，我觉得对于她和我也是非常舒服的状态，何况每次她的工作都是那么投入，那么认真呐。
禾园这个大家庭，在经过两个月的磨合之后，孩子们越来越融洽，玩耍的越来越丰富有趣。非常的高兴，也非常的珍惜，能够在没有特别约束规则的状态下，能够有机会观察着孩子们的每天玩耍状态，从而去了解，认识真实的孩子们。
最后，我将最近很火的纪录片《他乡的童年》中的一段话，分享给大家，从而感谢禾园，感谢禾园的每一位家长，能够有机会让孩子们，在很小的时候就有机会认识自己。
我们是以无数标准化考试的结果来定义自己的，直到离开学校，没有标准答案的人生才开始，我们才重新认识自己。
来自于《他乡的童年》
