按照惯例：
昨天的很多小伙伴都说我戏比较多，有点作。对于这种观点我不予以苟同，并且代表本人对此表示严正交涉！这是非常多戏好吗？简直就可以自编自导自演一场两小时大型魔幻现实主义乡村喜剧了了了…
对于盆友的评价，其实我向来都是一笑了之。
（然后在心里咬牙切齿！）
因为我也不是个很记仇的人。
（一旦记仇，绝不放过！）
接下来要说的呢，是更精彩（zhizhang）的一章。
咳咳，上一回讲到，我们端坐在小板凳上，排排坐，听着一年级的潘老师给我们上课。其实场景你们可以想象得尴尬一点，毕竟吖清家门口，是进村的另外一条路。
也就是说，每隔一两分钟，就会有不明觉厉的人闯进来。
静鸡鸡地看着我们，缓缓地从我们身边经过，脸上露出一丝不易察觉的微笑，好像是见证了一个奇迹的发生。
那种眼神，我此生难忘，就是你在公园里面看猴子耍大刀一样，带着无限的惊喜和期待，同时也不失为一分戏谑。
那时候，我仿佛感受到了来自成人世界里的恶意，但是依然要保持围笑。毕竟我们都是无比敬业的演员，既然是在课堂上，那就要拿出学生的样子。
我们看着，老潘脸色一红，扶了扶快要歪了的小黑板。然后，顶着来回经过路人的目光，一笔一划地写下来自己的名字。
那字迹狂妄之中不失优雅，眉宇间透露出一年级小学生的气质。
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
为了避免笑场，我强忍着憋住不笑，一紧张，把小板凳撞翻了，后来扶起来的动作每次我都忍不住笑出声。
“今天，我是大家的老师。”
“我们来学习的是一首唐诗…”
“大家有没有学过唐诗呀？”
“没有…”
“老师，什么是唐诗？”
“唐诗，就是唐人写的诗…”
“老师，那什么是唐人…”
“唐人就是唐朝的人…”
“老师，那什么是诗…”
“……”
“你再这么多话就不用上课了…”
“我…”好吧，我闭嘴。
“我们老师就跟我们说这些，我把她说的告诉腻门。”
老潘在木板上写了四个字：
回乡偶书
虽然我一个都不认识，不过一听就觉得很牛很厉害，一年级就是一年级，能写四个字了…
少下离家老大回，
乡音无改bin毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来？
哇咧，厉害了我的老潘，能够一口气写出这么多字来，很佩服呀！
“由于鬓字太难写，小木板装不下，并且这是二年级的要求，因此用拼音代替。”
“(⊙o⊙)哇，什么是拼音？”
虽然她的手已经颤颤巍巍黑了一大块，不过那不是最重要的，最重要的是给我们带来了知识的力量…
她也不忙着解释，只是在嘴角透露出一丝自信，表现出了一年级小学生少有的成熟和稳重。
于是，她就一个个拼音，教我们读。那一刻，阳光照亮了她的身躯，十多年后仍然凝固在传说之中…
虽然有过几次被其他小盆友嘲笑，说我们不知道再干些什么傻事…
不过，这节课成了我们的友谊的开端，启蒙的象征，为了祖国的花朵的盛开付出了一分精力，为实现中华民族的伟大复兴又贡献了一分力量…
玩笑归玩笑，话说回来，后来我对学习的钟爱，大致也是由此开始的。
第一首唐诗，第一次接触拼音，第一次体验课堂…
都显得有点超前和富有想象力…
然而，这也只是童年的一个开始，接下来发生的事情，已经难以用语言来形容…
读者：不用语言那我看啥？
待续…
