上午和几个朋友谈到教育，每一个谈的都很艰难。
对于别人家的孩子，她们无一不认为是基因的原因；对于自己的孩子，首先就从家庭环境进行了自我否定，然后就是听老师的话，该干嘛就干嘛，要补习就补习。
像这样的家长还真不少，她们对学校老师奉若神明，总想习得管住孩子的办法。
我不是说老师不好，我只想告诉那一些家长，现在的教育乱象不就是教育专家和老师群体共同作用的结果吗？如果家长不能明白这个道理，助推了这个乱象，等待他的一定不是好结果。
有个朋友说我的孩子的基因好，不用管读书也好，可是我也只读了一个大专啊！
我仔细想了一下才明白，我要是像她们那样管教孩子才叫管，而我的方法她们不认可，不承认。
我举例说我今天对待孩子的学习管理。
先是妹妹，数学课就是二十以内的加减，这没有丝毫难度，就是现在不会，再长大一点不就行了吗？她高兴学就学，不高兴就等等。
然后是哥哥，我看今天跨境儿童群里老师义务上数学课，讲分数的计算。
我出了一道分数计算题，哥哥直接口头告诉我答案，于是我说今天不用上课了。
既然会了，就没有必要浪费时间，去干自己想干的事情不是很好吗？
家长在身边，孩子可能都心不在焉。家长不在家，谁能指望没有自我学习习惯的孩子能认真学习？
既然知道孩子不会这样做，向孩子提要求不是变相鼓励他说话不算数吗？
在没有帮孩子建立主动学习的习惯以前，不要让孩子做简单的重复学习，更不要去刷题，让孩子保持对学习的兴趣，至少不要厌恶就行了。
很多人喜欢给孩子讲学习的道理，没有建立好习惯，道理讲得越多效果越差。
我现在经常问人：为啥读了那么多书，懂了那么多道理，为啥还过不好这一生？不就是因为没有养成良好的习惯嘛。
孩子本来天生都是爱学习的，但家长不理解，总担心孩子没有好好学习，会输在起跑线上，结果就逼迫孩子学习，强摁牛头更不会喝水，结果就是让孩子从想学到厌学。
其实这个话题已经反反复复写过多次，基本每次都是有感而写，因为这样的人实在太多了。
下午回到家，太太就在那里唧唧呱呱批评哥哥，说他已经连续六周没有完成学校的作业了，学校下周开始集中时间上网课，要他做好准备。
每每遇到这种情况我就不吭声，因为不希望孩子看到我们讨论和他相关的不同意见。
很多人都特别强调要完成学校作业，内地一个做托管的朋友也说只要孩子在她那里能自主完成作业，孩子的成绩都不差。
我对留作业是持否定态度的，尤其是低幼孩子，很多作业题的字词都不认识、不理解，如果没有成年人帮助根本无法完成。
可是谁能保证家里大人没有其他事情呢？
看妹妹上网课，内容真的不多，所以课堂学习应该是够的。
有一个业余数学研究者正在将他的研究成果编辑出书，他认为三个月学完小学数学是很正常的事情，就是初高中的数学，也可以用三个月学完。
我觉认为老师、孩子觉得学习时间不够用就是方法有问题，对所谓题海战术奉若神明，刷题不倦不是诲人不倦，刷题不倦其实是毁人不倦。
