昨天晚上8点多老公去接儿子的时候突然给我打过电话，说儿子的眼睛被同学用剪刀给划伤了。
我听了以后非常震惊。
一方面对孩子们当时的心里感到诧异，怎么玩着玩着就玩起剪刀了，并且把眼睛给划伤了？
另一方面是后怕，如果这个剪刀再往上或者往下几个厘米，儿子的眼睛会成什么样子……
后来当我进一步了解时才知道，原来这两个小孩在这些课间休息时，儿子主动用笔戳了一下前排的一个赵同学的后背，这个同学不高兴了，就把剪刀扔过来朝着儿子的脸上甩去。
结果把儿子下眼睑上划出一道一厘米长的伤口。
血流了不少。
儿子也吓了一跳。
这是下午4:00发生的事情，而直到晚上8:30我们才得知这个消息。
整个下午，老师都没有给家长打电话。
到晚上8:30老公去接儿子时，得知这个消息，老公很激动，并且当老公得知对方家长没有过来，也没有向儿子道歉时，说要报警，结果被学校老师给劝阻了。
老师说先联系对方家长。
后来，老公带孩子去医院检查，通知了老师并且要求老师通知对方家长，结果学校老师和对方家长都没有出面。
这让我更加生气了。
对方家长并没有向我们直接表示道歉而是通过老师来转述，老师说这位赵同学的父亲在外地上班，妈妈又有一个刚生下两个月的小孩走不开，这我也可以理解。
但是老师的态度不积极，只是想大事化小，小事化了。
结合上一次教导主任冤枉孩子用马桶刷把大便刷在墙上的事情，学校说要查了监控给我们一个说法，但是直到现在近两个月了过去了，也没有给我们一个说法。
我对学校就非常的不满。
学校认为这就是孩子们打闹的一件小事，可是对方用剪刀这种锐器伤到了孩子的眼睛，这让我不能接受这是一件简单的孩子之间的打闹。
因为作为一个11岁的孩子，只要智力正常，就都知道剪刀是锐器，为什么要用锐器去伤害别人呢？至少那个赵同学当时的心态并不好，是充满恶意的。
而且如果留下明显的伤疤，那将是一辈子的痛。
尤其在下眼睑的位置，一个很长一厘米的伤疤，如果在这个伤疤还是增生性的疤痕，那就等于毁容了。
孩子的一辈子将背着这个伤疤在人间行走，他会不会因此而自卑？他会不会因此而有心理创伤？我都不敢想象。
到了晚上9点，老公带着孩子从医院回来，我看到了孩子下眼睑一厘米多长的血痕，内心深处充满了伤感。
我忍不住哭了……
一方面我痛恨这个用剪刀这种凶器来伤害儿子的男生，不管他平时表现是怎样的，至少他有意识地用锐器去伤人，这个行为本身就是想要伤害别人。
另一方面我对学校的处理感到非常的不满。
孩子所在的这所私立学校收费并不低，相当于同年级公立学校的三到四倍收费。
而且由于孩子们必须提前一学期预交下学期的学费，而收缴学费的多少与老师的工资直接挂钩，我们如果学费交晚了，老师就会很不高兴。
也可能是由于这个原因使得班主任老师对孩子总是有成见。
发生过的几件事情让我觉察到老师们对孩子并不是很友好。
第一件事就是一个星期一的晚自习，老师在讲数学题，我儿子因为上一周请假有一些作业没能完成，就在自习课上补作业。
结果数学老师又想起来在自习课上讲解卷子，看到儿子埋头做作业，就怒不可遏的下到讲台下当着全班同学的面把儿子做的试卷给撕了。
等儿子回来讲述事情原委的时候，老公一开始还肯定的认为是儿子的错，但是我知道儿子不会做太过分的事情，就追问了下去。
后来经过和数学老师的沟通，老师确认是因为平时孩子的表现不好，老师不满意，就一怒之下把孩子的试卷给撕了。
第2件事就是他们的教导主任指着孩子的鼻子说孩子用学校的马桶刷在学校的白墙上用大便写字。
当时这个教导主任咄咄逼人地说，查了监控说就是儿子给刷的大便，而且还逼着孩子承认。
当晚我跟班主任沟通的时候，我说如果是我们孩子做的，我们可以给学校进行刷墙，进行修补；如果不是我们孩子做的，校方就应该调出监控查出真凶并且向我们道歉。
但是直到三个月以后的今天，我都没有收到校方给出的肯定的回答。
今天发生的这件事情老师也并没有很重视。
下午4点发生的事情直到晚上8点家长去接孩子的时候才得知。并且连孩子书桌里放了剪刀这样的锐器都没有发现，并且还发生了剪刀划伤下眼睑的事情。
我们对学校的处理非常的不满意。
同时我也在反思：为什么这一学期发生了几件事情都是针对我的孩子呢？
记得之前我也有过对孩子的指责挑剔责骂，因为孩子有时候是很顽皮，有时候作业完不成，尤其是这学期，经常有完不成作业的时候。
我觉得主要存在以下方面的原因：
第一是我对孩子管的太严，使得孩子在与周围孩子发生矛盾冲突的时候，总是一味地退让，不知道该怎么解决。
第二是对孩子的安全意识强调的不够，使得孩子没有注意到身边的一些危险因素的存在。
第三是对孩子应对问题的方式引导
得不够，遇到问题，包括被误解，被冤枉这类的事，孩子都不敢为自己申辩，不敢陈述自己的观点，造成别人对孩子的误解加深。
所以，我想自己需要有意识地培养孩子的自由表达的能力和意识，让孩子敢说话，会说话，能够主动清晰地陈述自己的观点。尽可能地减少别人对他的误解，构建和谐的人际关系。
我想通过以下途径实现：
一是鼓励孩子在家里自由表达；
二是在家庭范围内多给孩子创造机会表现自己，提高自信；
三是多与学校老师联系沟通，及时掌握孩子的心理与学习动态，尽可能地避免误会的发生；
四是多与孩子沟通，及时掌握孩子的心理状态，遇到问题向积极的方面引导，努力探寻健康、恰当的处理方案。
孩子是祖国的花朵，是上天派来的天使，愿我们每个与天使陪伴着的人能够用爱、用心呵护他们，让他们能够快乐生长、自由绽放。
