歌声响起，台上站着几十位身着校服的小学生，一片红，把整个体育馆都映红了，红色，烘托渲染了节日的气氛，圣诞节要来了。
圣诞老人已经进入小镇，我前段时间，专门参与了圣诞老人的游行，迎接圣诞老人。今天，算是学校迎圣诞的常规节目。
周一下午，外孙女学校“圣诞”表演，也算是一堂公开课，欢迎家长们参与。我们如约抵达学校，考虑到停车位问题，我们还提前了一点。
小朋友已经二年级了，每年一次的“圣诞”表演，我都参与了，算起来，这是第三次吧。所以，表演不是什么新鲜事了。
但是，接到通知，我们还是很高兴来看表演。早上，吃饭时，我问小朋友：“今天下午表演，还邀请阿公去吗？”她爽快地点点头：“当然喽！”
在场馆里，小朋友陆续进入了，我也盯着队伍，寻找那熟悉的身影，“优优”（孩子闺蜜的女儿）看见了！再过一会儿，可爱的身板也出现了，她跟着队伍，直往台上走。家长们都在找自家的孩子，遇见孩子出现，有家长激动地喊着名字。孩子们似乎也没有那么的“在乎”。许多家庭都是两代人都出席了，有的家长还带着家里小的Baby观看哥哥、姐姐的演出。
表演之前，老师做了一番介绍，说实话，我反正没有听懂。我说过，跨国了，我即成为地区性“残疾人”，这种“残疾”，没有“证”，没有照顾，问题自己解决。好在，我眼睛还能读懂一些，有必要时，利用翻译器，同步翻译一下。我购买了某公司的会员，感觉，比谷歌的翻译好用一点。这种场合就没有必要用了。
第一首歌仍然是国歌开启，待加拿大时间久了，大家起立一起放声时，我也能亨几句，从边缘往队伍里走了几步，算不算是一种慢慢融合，不知道……。
世界的文化很丰富，仅一种他国语言，就像山一样，挡住了许多人的出路，加拿大的法定语言是英语和法语，实际是两座语言山峰需要攀登。
接着，在老师的指挥下，小朋友有序的一首接一首表演。清脆的歌声，热情的动作，都迸发出成长中的快乐和张力。我这个年纪，可能也不能很好地体会到了，因为，这个年纪已经离我太久远了！那种火炉迸发式的“火热”，只能凭强有力的回忆，才能慢慢拼贴出来，太难了。
表演最后一首歌是献给聋哑孩子的“爱”，一首从音响中传出来了男生独唱。悠扬的音乐，浑厚的声音，确实很好听。孩子们做着手语，解读歌词大意，表达出来一起欢度圣诞的幸福。
确实，我们这个大家庭，情况很复杂，如同五个手指，有长有短，幸福的阳光需要平等地照射到每一个人身上。现场，我似乎感受到了“爱”的力量，一个不能少，从幼小的心灵里，学校和社会就给孩子们播撒下了种子。
我注意到了，学校如此类的教育表现在许多环节上，比如：关心原住民、慈善义卖、捐赠食物等等。这已经成为学校教育的一个组成部分。真是：十年树木，百年树人。
一场表演，让我们一起渡过了欢乐的又一天……
