昨晚，我怀着无比激动的心情又迎来了张嵩老师的第三讲《如何学好发音》。张老师本节课大致分为几部分。
一、要求。
日常即比赛，用心才有成效。至于说什么是用心呢？那就是平时的日常表现，简书的书写，打卡是否认真。作业上交是否及时。作业的积分制度，张嵩老师尽力在使大家的作业公平公正。俗话说得“严师出高徒“。张老师对大家的要求及高，按照他的标准，我感觉自己的压力极大，其实。他第一次布置的作业我还没完成，他要求读《坚毅》这本书，并且写读书心得。因为这段时间家庭琐事极多，再加之临近期末，单位的事也多之又多，《坚毅》这本书我还没读完，也曾想过，随便摘抄几个环节，添加点自己的感受，糊弄过去算了，但想到张老师对待工作的严谨态度，对学员的认真负责。如果这样做了是对《坚毅》这本书的泄渎！对张老师的不尊重。
二、授课
张老师提出几个问题，针对问题，让学员们回答学习期间的感受！
1.大家有自虐精神吗？
要想学好英语必须有持之以恒，不怕苦，不怕累的精神，为了担心学员坚持不下去，张老师课前要求大家读《坚毅》这本书。也许是在暗示大家要想学好英语必须有坚毅的品质，这也许是他要求大家读这本书的真正目的。
2.普通话练的如何了？
前二讲的作业要求大家每天诵读一段《坚毅》里的片段文字。张老师说一个人连普通话都说不好，还谈什么说英语？普通话作为被普遍推广语言，作为一名教师说好普通话是必备条件。在课堂上有义务说好普通话。且普通话能形成修正英语发音的练习。
3.练习的过程紧张了吗？
学好英语必须勤学苦练，练习的过程中感觉到出汗，气短，紧张，疲倦等等。有这样感觉的人也许在张老师的概念里就是大家学好英语的最佳状态！其实，能达到这种体验一定是反反复复练习，最终出现学好英语的最佳状态。“只要功夫深，铁杵磨成针”。
4.练习的步骤严谨吗？
练习读英语的时候，语句的停顿，语调高低，词的重读等都有严格的要求，只有按照要求去练习才会有所提升，达到预期效果。
5.练习成果有质检吗？
在授课过程中，张老师拿出一段英文短文，事先发在花椒英语群里的，但大多数伙伴没注意到，事先没有预习。加之生词较多。多数人译不明白，包括我自己，想想有点儿汗颜，强烈感觉自己知识的匮乏。心里想要学习的欲望越来越强烈，也许我正在一点点的掉进老张的“坑里”。一段英语短文作为范文，示范给大家读英语的要领和技巧。来自戈阳的吴老师很荣幸抢到麦，张老师亲自指导英语发音的要领。张老师用的最多的一个词“again”不厌其烦的一遍又一遍的指导，在其过程中，我忘记了时间，忘却了空间，忘记了一切，把自己完全置于其中。那时我才理解什么是自虐和虐人！张老师对大家的严格要求应该是大家学习的动力！这段文字多数老师译不出来，张老师说不知自己读什么，不可能读好。理解其中之含义是朗读的先决条件，才能运用与之匹配的语气语调。根据文字不同要求才会有不一样的语气语调，课后反思一下此话是多么有道理呀！
最后，吴老师经过老张的指导，达到了自己的最佳水平才下麦。张老师这种治学态度的严谨，对待工作态度的认真，让我对他又多了几分敬意。想想自己都有些惭愧！他对工作的认真是我学习的榜样！最后一环节张老师谈了伦敦半月心得----出行！整节课下来，收获满满，同时压力倍增，感觉自己要学的东西太多，同时明白了什么是“书到用时方恨少”
这个暑假，坚定自己的信心，做好充分心里准备，在老张的“坑里”准备“自虐”。行动就有所改变，坚持就有所收获。期待自己的破茧成蝶！
