实践重于知识！“做到”才能“得到”！
一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1、11岁大儿子今天去高级英才上了一天的课，5点半才回家，一进门看他很累的样子，我上前拥抱他。并问他怎么了，回答很累。我对他说:"辛苦了，上了一天的课，妈妈知道你累了，那先休息一会。"并肯定他是个坚持的孩子。又开始学新技能了(快速阅读)。
2、6岁小儿子周末作业有看图写话，昨天自己写了一遍，我检查时发现过于简单，并要求重写，他听了要重写极为不满，又叫又闹的。我跟他讲，即使现不重写，等老师批改作业时发现问题也是会要求重写的。与其等老师要求重写不如现在就订正好。他听后，在我的指导下还是重写了。重写了并拿给我看还要求我读一遍。看了之后比第一次写的内容丰富多了，有进步。我拥抱着他，肯定他只要用心去做事，一定可以做得更好的。别人能做的你也一定也行。他自己也觉得写得比第一次好，抱着我开心的叫我陪他玩一会儿。
图片发自简书App
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
三、改变法:
1、接受（孩子的情绪和动机）：
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
