问题：一线教师一定要读“新课标”吗？
见解：
新课标：是学科教学的指导性文件，是编写教材和教学的依据，它详细规定了课程的性质、任务、教学目的。
以三下解决问题为例：
教材例题
改编后的题目
若不读新课标，可能多数老师会认为改变后更简洁，（数据小，题目条件好找）题型也相同，而且能节约教学时间可以进行变式训练。读了新课标我们会发现：新课标对解决问题要求是初步学会从数学角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。对照新课标要求，教材很好的体现了课标的这些内容：经历发现问题——提出问题——分析问题——解决问题。而改编后只是让学生经历了用数学知识、方法求解的过程。如果在了解新课标要求的基础上再去审视教材，就会理解教材编写意图，就会教学中更加关注学生长远发展。
荷兰数学家弗莱登塔尔曾说：教材是教学法的颠倒。数学教材是依据数学课程编写的，是教学内容的主要载体。读懂教材，理解教材是课堂教学开展的基础。研读“新课标”是读懂教材的重要前提，所以一线教师一定要读新课标。
结论：一线教师一定要读新课标。
