内容是七年级新教材的二元一次方程组的解法：代入消元法。
因为是第一次上公开课，有些紧张，虽然学校老师不多，但还是有一些老师来听课了。
不过很开心的是，我上课的时候并没有感到紧张，就很顺利地把课上完了，课后老师们给了我一些点评，我觉得对我来说很有帮助，就在这备个份。
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A老师：尊重到学生差异性，在学生写题时有先提示帮助，讲解细致。练习环节互动较少，缺少对学生习题对错的关注。
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B老师：课堂更多要以学生为主，例题过多，建议把一道例题讲透更有助于学生理解。板书的解题格式可以保留在黑板上，便于学生模仿格式进行解题。
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C老师：一元一次方程解题建议放在那引导学生思考进而得到有关二元一次方程组解法。对于例题2可以让学生进行思考：到底是消掉x还是消掉y？关注学生，精讲例题。与学生互动比较少一些，对于最后一道习题，整体代入的方法可以作为课后思考题留给学生进行思考。精讲例题，面向全体学生。
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D老师：代入消元法重点落在
【如何代？如何将①式进行变形？】建议让学生思考引出，重点讲如何变？
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E老师：讲得内容太多了，没有把这个知识点进行渗透。第一，讲的方法让人印象不深刻，全程给我的感觉是在做题。第二，放手让上台的同学去做，这时可以下台指导台下的同学。第三，解题步骤【转化—代入—求解—回代—写解】这些步骤可以让学生去总结。第四，在讲重要内容时，声音可以提高一些。
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F老师：教学设计过程清晰，整体对学生来说比较散，可以给学生多一些时间去消化。习题让学生上台写再讲，留下步骤的文字让学生填空。第二个题用两种方法可以让学生写。
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G老师：做题时，可以让学生讨论，取长补短，再举手。讲到重点内容时可以进行强调。
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H老师：PPT使用度要比较少，可以试着用板书，然后让学生用草稿本写题时有些学生没拿出，可以发草稿本。
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大概就这些，感觉收获很多，感谢点评。
