‘
在养育孩子的过程中每天都会遭遇了很多挑战，孩子的发脾气，顶嘴，穿衣问题等等，曾经一次一次让我崩溃，又一次次让我反思我该运用怎样的方法教育孩子更有效，在每一次挑战中我和儿子都会成長为更好的自己。现在虽然我成为了一名正面管教讲师，每天也在践行正面管教，但来自孩子的挑战依然并没有减少。而且今天遇到的还是同一个问题《我不上围棋课》。
昨天，曾妈打电话邀请我们参加小曾同学生日会，按排了下午3点看电影，吃饭，娱乐，活动丰富多彩。我转告儿子同学的邀约，本以为他会高兴，但他兴高彩烈片刻后愁眉苦脸的说:"作业那么多，还要上围棋课，还要看书，3点就出发，怎么能做完吗?我平和的问了一句：“那你决定怎么办?"小牛儿愉快的回答到：“快快做完作业就可以参加了"。我心里窃喜：好懂事呀!明天一定是个愉快的一天。
今天一早，小家伙就愁起来了!嘟囔着:“我作业这么多，我怎么能做完?我不去围棋课!"我一边做自己的事，一边等着牛牛处理自己的情绪。我想他过一会儿就会好起来。等我走进他的房间时他才写了几个字，躺在椅子里灰心丧气得说：“我不想做作业，不想去上围棋课，哪都不想去"像唐僧念经一样念道着。我走过去试着和他沟通，可还没等我开口，(他已知道我要说什么了，小家伙对我的正面管教工具太熟悉了)先大声嚷嚷着：我不想做作业，不想去上围棋课，哪都不想去"他沮丧的情绪让我也感到挫败，无助，失望，让我想通过怒斥他一顿来收拾这个残局，我知道我坚持不了多久，我的大脑盖子就要打开了。我转身离开，我要timeout让自己感觉好起来。回到房间依然听得到儿子绝望的喊叫，关上房门坐在椅子上，Elly老师的话回荡耳边：每个行为不当的孩子背后的意思都是：我是个孩子，我需要爱和归属感。翻开笔记一行字映入眼帘：想让孩子做得好，必先让他感觉好，先连接再纠正。我愰然大悟难怪我的正面管教工具都失效了。
我默默告诉自己：孩子的每次挑战都是我们成長的机会，我的心轻松下来。我再一次走进牛牛的卧室，他看起来还是很沮丧，我伸出两只手什么也没说，他知道我需要他的拥抱。我们俩拥抱在一起什么也没有说，1分钟后牛牛慢慢得开口说话了：“妈妈我不想上围棋课是因为我怕我的作业没时间完成，然后我下午就不能参加同学的生日聚会啦!我心里急得都要快爆炸了!"我回应道："妈妈能理解你这种烦躁，沮丧的心情。因为我明天要去做分享课，可我还没准备好，我也着急得都想要放弃啦!"他斜着眼问道："真得吗?"我点点头问他："你觉得我该怎么办?"儿子鼓励起我来："认真备课吧!你能行!"我点点头，看看钟，离去上围棋课的时间还有20分钟，我决定用5分钟的时间过一个快乐时光，让儿子感觉好起来。我调好5分钟时间邀请儿子和我一起玩拍汽球。拍打，嬉笑把他的沮丧赶到九霄云外了。游戏时间结束时，儿子恋恋不舍的说：“愉快的时间总是过的很快"，然后就返回了卧室继续完成他的作业。十五分钟以后我提醒儿子说：“上围棋课的时间到了。"她欣然地换好衣服走向了电梯。
孩子感觉好他才能做得好，没有尊重孩子感受，没有与孩子情感的连接所有的教育工具都会失效。今天再一次深刻领悟了正面管教的教育理念。
