[爱心]感知、内求、变通
我记得我看过一个视频
说的是外国老师教几个孩子学习
有个孩子听不懂老师讲的
第二天老师就换了一种思路讲
孩子还是听不懂
第三天老师又换了一种思路讲
孩子终于听懂了
那个老师会觉得
我讲课
孩子听不懂
那我需要改变
他在内求自己
他不是想着
我讲课孩子听不懂
那就是孩子的问题
他没有手指向外的
如果我们的孩子
每堂课前花个两分钟
来点带节奏的舞动或者带节拍唱首歌
师生互动
把孩子全身细胞都激活起来
那一瞬间孩子的心打开了
孩子们的能量上来了
我相信学习效率会大幅提高
我在思考
其实也包括我自己的反思是
我们的孩子
从家庭到学校
他们一直在体验痛苦的学习过程
也不怪很多孩子都不爱上学的
我听到很多孩子说
学校是监狱，是牢笼
上一次东顾山失火
我听到有孩子们说
怎么不把我们学校给烧了
咋听这句话
我们觉得孩子内心是不是太黑暗了
但是
孩子这句话背后意味着什么呢
我后来想想
真的挺心疼说这句话的孩子们
在孩子小的时候
他们写字写得不好
很多家长是不是都干过
给擦了重来的？
再写不好
再擦了重来？
孩子就是这么一次次的被否定
孩子们的自信心
就是这么被家长擦掉的
他们写字的快乐
也是这么一次次被抹杀掉的
孩子刚上小学一年级
刚接触数学
他们听课听不懂
回来问父母
父母又说了几遍
孩子还是不懂
于是父母着急了
开始数落孩子
说上课为什么不好好听
为什么不课前预习
为什么……好多个为什么
但是，就是没想到
我能不能换个思路跟孩子说
我能不能拿个东西比划一下
让孩子听明白？
父母只会吼着说
我都讲了多少遍了
你怎么还听不懂？
你给我认真听
别走神
你一骂
他更糊涂了
父母有没有想到
把自己代入到孩子那个年龄
去体会孩子
他是真的迷糊啊
你体会到孩子的无助了吗？
可是父母不是去感知孩子
不是去内求自己
而是外求孩子要怎样怎样
还有额外赠送给孩子的
自己无能时的坏情绪
