今天天气微冷，尤其是对于骑着电瓶车上班的我来说。但今早我的心情还不错，五天的休息调整，让我元气满满。接下来将接二连三地有大型考试，够我忙的，我微笑着告诉自己，加油！
到学校，看到孩子们手里拿着口语书，三三两两嘻嘻哈哈，天真烂漫地跟我打招呼，心情更加舒畅。不由地觉得，其实，上班也挺好的。
英语早读结束7：10，轮到我进班了。我就知道长假的口头作业，一定有很多同学不会好好去做，我也不为难自己，今天的二十分钟就给他们背诵准备，上课时间我再来默写。
没事做的早读有点不习惯，心血来潮，何不利用二十分钟，把假期最简单的一项作业检查一下呢？于是，我要求所有同学把名著作业放桌边，我一个个依次检查。
放假五天，我布置了我的教书史上长假最少的作业。因为考虑到练习多了，要批阅要讲评，根本没有时间。所以，我让他们前两天完成十几个名著简答题，后三天，校对答案订正，并读一读记一记。当时布置这项作业的时候，大家都眉开眼笑，心情一片灿烂。
二十分钟我就能轻松阅完这项作业，我为我的仁慈和善良，以及聪明和睿智感到得意。
一边看作业，一边感慨：作业真的简单，大段的阅读文字占了讲义的大部分面积，问题的答案大多只要几个词语一两行文字。不知道这帮孩子能不能按照我说的，把节省下来的大把作业时间去读一本书，去欣赏几篇美文。
其实，我最理想的语文作业就是不布置任何练习，就让孩子们读读喜欢的书，就写写真实的文字。但我从未敢这样大胆地尝试过。放假的孩子就像放回小河的泥鳅，看不到也抓不着。
到第一组第五位学生那里，我不禁停下脚步，黑色水笔龙飞凤舞，空着的横线特别扎眼。显然，这个孩子没有修改答案。
“怎么回事？”我的声音盖过了集体早读的声音。我必须装出非常生气的样子，以震慑他们狡猾和懒惰的心理。
“忘记订正了……”绝对让人无语的回答。也就是说，他只记得前两天有作业。这蜻蜓点水的作业何须两天？二十分钟足以应付了！我真的有点生气了！
第一组第六位，成绩挺不错的男生，竟然也没有订正答案！
第二组第一位，没有订正！
第二组第二位，更干脆，作业没带回家，所以根本没做。
心中一团火腾地往上窜，一时间，我竟然无法找到任何说服我不发火的理由。质问的声音不用假装，足以震慑全班！我恨不能好好揍他们一顿！
一个班查下来，有三位没做，有三位没带，有九位没订正。全班36位学生，竟然有15位没有完成如此简单的作业！我真的气炸了！
早读结束，回到办公室，整个办公室老师都在炸毛状态。这还是初三吗？这还是即将要参加中考的学生该有的学习状态吗？放假五天发了作业单，家长去哪里了呢……
然后，一整天，心情很低落。下午，开始头疼。晚饭后，筋疲力尽，躺沙发就睡着了，醒来已8：30。
唉，告诉自己，的确不能真的生气，元气满满的一天已千疮百孔。
