上班第一天，天气闷湿，到处都是湿漉漉的。来到办公室，看到桌面上放在星期五让1班学生默写的气候特点分布成因表格。翻看了一下，错误率特别高，大部分人默写不出来，前两个星期一直强调说气候图很重要，要记要背，上课详细分析了各个气候的成因特点分布讲了，没想到两个星期过去了，没有任何长进，心里不免有些失望。跟班主任反应，也没什么实际效果，看来还是得亲自抓抓才行，太懒了。决定把表格弄一份答案给大家，然后过一天再默写一次。在3班今天采用了学生上台讲课的模式，感觉学生的表达能力有限，支支吾吾有点浪费时间，一节课下来，课程内容没有完成，不过3班今天睡觉的人只有1个，有进步，希望下次他们能够做得更好！