【关键词】#寻求关注 #看见孩子 #高质量陪伴 #行为动机
今天接孩子时，又遇到一件小事。
今天到幼儿园接儿子恩典晚了些，老师和我沟通元旦活动的安排。恩典在一旁玩小车，他突然说：“你们吵到我玩车了。”
我们没太在意，继续讨论。他又说了一遍：“你们吵到我玩车了。”
我心里还想，说话怎么会影响到他玩车呢，我该怎么回应他呢？
老师非常敏锐，她立刻问恩典：“你是希望我们关注一下你，对吗？”
恩典愣了一下，不知道怎么回答。
我立刻明白了，对他说：“你想让妈妈陪你一起玩车吗？” 他带着点小委屈，又很欣慰地说：“想。”
于是，我加入了他的游戏。他的情绪瞬间被安抚，很快又开心起来。
透过这件小事我们可以清晰地看到：孩子的许多行为，底层都是在“寻求关注”。 他们需要的，往往不是我们停止说话，而是我们把注意力投向他们。
可惜，很多时候，我们读不懂这份“求助信号”。
当孩子写作业磨蹭、不停喊妈妈时，他可能是在说：“我想和你待一会儿。”
当大人聊天孩子不断插嘴时，他可能是在说：“请看看我，我也在这里。”
当孩子出现哭闹、甚至打架闹事等令人费解的行为时，他极有可能在表达：“哪怕是被责骂，也比被完全忽略要好。”
这给我们一个重要的提醒：当孩子出现所谓的“问题行为”时，我们首先要做的，不是批评行为本身，而是察觉他是否在渴求我们的关注。
包括问卷中很多朋友提到的，孩子沉迷电视、手机或游戏，其根源往往也在于此——他们感到无聊，内心空虚，而电子产品成了最容易获取的陪伴替代品。其实，比起玩电子产品，孩子更喜欢的是和父母一起玩，父母专注有趣的陪伴。
因此，真正的解决方案，不在于如何“管住”孩子，而在于我们是否愿意并能够“给出”高质量、专注的陪伴。
或许，我们可以时常自问：今天，我是否全心全意地、哪怕只有十分钟，陪伴了我的孩子？
与大家共勉。
——丽娜
