明目标，抓落实，

让语文之花灿烂绽放!

-一小五语文期末复习方法探究

孟津区第一区直中学附属小学 葛新晓

网络段子

原本以为复习只是查漏补缺，复习了才知道需要女娲补天，

补着补着，才发现需要精卫来填海，

填着填着，才发现其实最好是请盘古来开个天地，最后才发现，原来天地还是一片混沌!

复习的有效性

“五步”常规复习 ——定计划

1.按单元制定复习计划。

2.整本书知识点归类制定复习计划。

一、“五步”常规复习 抓基础

字词部分

复习重点:识字表、写字表、词语表复习方法:

1.学生建立易错字“小档案”。

2.制定字词“拉网式”过关计划。

3.老师要在复习冲刺阶段把考点字词、易错字词整理出来，出题巩固。

4.书写要有明确而严格的要求:规范、端正、整洁，特别注意一些生字的关键笔画。

“五步”常规复习 抓基础

古诗词部分

复习重点:书中的11首古诗复习方法:

1.熟练背诵，过关检测。

2.背诵默写，注重纠错。

3.重点诗句放入语境中，出理解性默写题进行巩固训练。

“五步”常规复习 抓基础

语文园地

复习重点:

1. 第92页、第118页两个“日积月累”。

2.所有词句段运用。复习方法:

1.两个“日积月累”默写，过关检测;总结出理解性语境训练题，巩固练习。

2.“词句段运用”归类练习。

“五步”常规复习--强阅读

常见的阅读短文

1.记叙文:写人、写事

2.写景散文、状物散文、抒情散文

3.简单的说明文

4.非连续性阅读文本

5.文言文类比阅读

一、“五步”常规复习--强阅读

阅读短文出题类型

1.字词理解题。

复习方法:平时的课堂注重学生的字词的积累和运用; 加大课外阅读量提高语感。

2.紧扣文本的理解性阅读题。

复习方法:注重语文要素的深入渗透;加大课外阅读量提高理解能力。

3.发挥类阅读题。

复习方法:找到题眼，大胆发表自己的看法。

一、“五步”常规复习--强阅读

阅读短文复习方法

在手头复习资料中，先筛选出与各个单元课文类似的阅读短文，再筛选出这些阅读训练题中哪些是紧扣单元语文要素出题的，然后把筛选出来的阅读题整理后进行精练、精讲。

加大课外阅读量，提高孩子们的阅读理解能力。

“五步”常规复习 明习作

1.明确如何审题。

命题作文、半命题作文、自拟题目作文

2.明确如何构思。

3.明确如何写好开头。

4.明确如何生动地表达真情实感。

二、“四个”重点关注

“口语交际”

主要包括“走进他们的童年岁月”“怎么表演课本剧”“我是小小讲解员”“我们都来讲笑话”，除了让孩子们知悉小贴士中的重要提示，同学们在复习时还要注意搜集和丰富每个专题的材料，让自己有话可说，应对各种类型题。

“快乐读书吧”

本册“快乐读书吧”以“读古典名著，品百味人生”为主题，引导学生阅读中国古典四大名著。复习时要让同学们了解四大名著的故事大概，熟悉各部作品中比较经典的故事，同时让学生通过外貌的描述知道写的是哪一个重要人物。

“综合性学习”

1.积累一定的谐音歇后语。

2.简单复习汉字的构字特点(形声字等)

3.知道搜集资料的基本方法。

4.掌握研究报告的基本步骤。

学困生

1.多鼓励，帮其树立自信心。

2.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

3.每次听写、默写之后，老师对个别学生单独指导。

4. 多引导，让其多阅读。

三、“两点”特别注意

1.掌握学生复习情况。

2.知识点落实到位。

20240604