1、一定要教育孩子，无论发生什么事情，都要及时向家长报告。
有很多孩子在被殴打/强行索取财物/其他侵害之后，不敢向家长反映，往往使得家长（包括老师），无法及时在第一时间介入。
这一方面失去了保存证据的可能性，另一方面当家长得知时，孩子往往已经受到很大的精神伤害，难以弥补。
2、要教育孩子，避开可能的危险，其中包括不当的场所/不当的交友。
家长应当关心孩子的交友状况，及时了解孩子的朋友是什么样的人，做过什么样的事情等等，并对孩子的交友提出建议。
其中尤其要注意的是，不可以成绩作为交友的第一标准。
此外，家长应当与孩子的好友的家长保持联系，以更加准确、及时地掌握孩子的情况。有些事情，孩子不好意思与自己的家长说，但是却会愿意与家长说其他同学的事情。
不当的场所，当然包括那些少儿不宜的社会场所，同时也包括那些校内外那些人烟稀少，容易被侵害的地方。
应当教导孩子，如非必要，不要轻易涉足那些地方；如果被其他人无理由地叫去那类的地方时，应当提高警惕。
3、当侵害发生时，及时与老师、学校、侵害者的家长进行沟通，应当抱持“解决问题”的态度，而不是以索赔/指责对方为目的。
我们不得不假设，大多数学校、老师是负责任的，大多数家长也是想好好教育自己子女的。因此，沟通是有利于解决问题的。
但是，如果以过于指责对方，一方面会使得对方不高兴，另外一方面，侵害者也可能因为收到过大的压力而产生报复心理。
总之，只要侵害不严重，最好不要激化矛盾。
4、保留证据，诉诸公权力（公安、司法）
如果是轻微的侵害，在除了沟通之外，家长也应当将情况记录——即使无法作为证据，至少也可以作为参考。
如果是严重的侵害，尤其是被殴打致轻伤或以上、抢夺财物、严重的人格侮辱、强奸/性侵等，应当及时设法保存证据。
身体受伤的伤情鉴定，事发地的监控录像，旁观者的证言等，都应当尽快确保。连续的轻微侵害，在沟通无果的情况下也应当采取同样措施。
保留证据后，视情节的严重程度，向学校报告、报警、或提起诉讼。
5、教导孩子正确地面对侵害
让孩子不要将轻微的辱骂、歧视、孤立等行为看得过于严重。
让孩子有胆量反驳对方的不合理要求——例如索要财物、指使跑腿等行为。
让孩子在受到殴打时，注意保护自己的头部、胸腹部等要害部位。
6、在孩子受到侵害之后，进行心理辅导，视情况寻找专业的心理辅导员。
