集市准备中
从阿福童财商课程发出“让乡村娃娃当老板”的活动通知开始，我一直在犹豫要不要开展，如果开展怎么开始？经过三天的考虑之后，我决定试一试。当我和孩子们说了活动方案之后，他们迅速的开始了分组、合作。很快用了一个下午的时间定了三个店名，做了海报。当我问到教室后面的条幅怎么弄的，孩子们告诉我是利用以前用过的旧条幅洗了之后再利用，我当时夸奖了他们，并奖励了他们阿福童财商券。上晚自习时，我问:“你们都准备好了吗?有没有落下什么?”可能是孩子们第一次接触，第一次开展，我又放手让他们自己做，他们可能想的不会很周全，于是我说:“摊位有了，谁来买呢？总不能你们几个自己买吧？”孩子们说:“哦，对了该做宣传了，并且让其他班的孩子们赚阿福童财商券。”我接着问:“那集市开展中你们还需要配备其他人员吗？就是招聘。”他们说可能需要一名清洁工，和一名巡警。于是我让大家开始推选或者自荐。他们商议工资由摊主们付。
这是孩子们分工在各自准备着每一项工作。
这是学生们在用各种方式赚取阿福童财商券进行中
我原本只是试一试，没想到学生那么的认真。更让我意想不到的是，当我走进一二年级教室对他们说:“通过自己的表现得到阿福童财商券就可以去逛集市了。”孩子们特别开心，有的马上开始扫地，有的开始擦桌子，就连平时不爱劳动的闫绍杰同学都主动擦桌子了。紧接着在高志英老师和陈翠兰老师的配合下，孩子们通过知识竞赛，做好事等方式获得了相应的阿福童财商券，他们是多么的幸福，当时的我忘记采访孩子们的感受，没想到陈翠兰老师向我反馈:孩子们特别主动，积极。我想集市开展后会有许多的惊喜……
集市开张喽
在紧锣密鼓的准备好之后，我们的集市开张了。一二年级的学生带着他们的阿福童财商券开始逛集市喽……
没想到集市的开张吸引来了郑兔娥老师和任晋芳老师来参加，他们指导学生如何买东西，怎么才能合理消费，孩子们用他们各自的10张阿福童财商券买到了自己喜欢的文具盒、折纸。甚至让人开心的一幕是陈翠兰号老师和郑兔娥老师一起争买最后一本书的场景，两人和店主讨价还价，店主乘机涨价，最后掏的阿福童财商券多的陈翠兰老师买走了书。当看到任晋芳老师买红薯时挑了一个最大的问多少钱时，店主仍然是一张阿福童财商券，看来在定价格时店主忘了从红薯的斤数、大小方面定价位。折纸店的老板只坐在那卖没有进行涨价甚至有的小孩都没有讨价还价，直接就买，看来纯手工作品还是挺吸引顾客的。看着热闹的市场上，人来人往，学生买到自己喜欢的东西是那么的开心，还走到我的跟前和我说:“老师，我还想赚取阿福童财商券继续买东西。”我对他们说:“下次我们开集市之前你们一定要努力通过双手去赚取多多的阿福童财商券，到时你还会买到你想要的东西哦”。当时的自己想:这个集市活动真好，不但让学生能体验赚钱的不易，同时也调动学生的积极性，甚至让孩子们有所改观，这样的活动应该多开展，让孩子们多体验。
集市结束喽
由于有的老板们卖的缺货了，没办法只好收摊喽。收摊时孩子们自觉的将桌子摆好，把所有东西都整齐的放好，大家又一起将所有东西回归原位。结束后，坐在座位上，我问各位店主什么感觉，能谈一谈吗？蔬菜店的老板闫进同学说，他的蔬菜卖的不是很好，没人喜欢红薯和萝卜，鸡蛋倒是全卖了可是只有5个，他觉得摆摊应该应市场所需。手工折纸店的老板刘少琪同学说他店里的手工不费吹灰之力都卖光了，好像学生们被他们的折纸吸引了，凭借的是其他学生的手艺；文具店老板呼永红同学说文具也是一抢而空，他没想到准备的货物少了，原本以为会卖的很差，谁知是很受欢迎的店。听了“老板们”的反映，学生们总结:集市活动中，唯独蔬菜店里的鸡蛋卖的还可以，像红薯、萝卜孩子们兴趣不大，而折纸手工却大受欢迎，文具显然也是孩子们生活中经常需要的东西。在集市活动中我没听到孩子们的叫卖声，没见到孩子们对自己的商品进行极力地宣传。包括他们觉得还有许多地方需要改进一下，于是我让他们及时地记录在了日记本当中，争取下次开集市时尽量做到面面俱到，孩子们，加油！
