原创
文 夏瑜斐
一次偶然，一个幸运又幸福的机会，我利用本地资源给小班成功上了一节美术专家点评课，课件是《一盘点心》。
教学准备了一块块在地下挖出的胶泥，事先摔好的，一些小盘子、塑料刀具之类。
教学目的是锻炼激发幼儿动手操作能力，让幼儿学会懂礼貌并做个有爱心的孩子。
重点让幼儿熟练掌握搓压按的大小力量。
难点是让幼儿掌握搓压拧的技巧。
这是一节充满浓浓的乡土气息的课堂，也是一节锻炼幼儿动手操作的课堂，更是一节让幼儿表示爱心的课堂。
课堂内容大致是动物王国里的小动物今天要来咱们教室做客了，为了欢迎它们，老师也像你们爸妈一样，家里来了客人，准备水果点心招待客人，老师特地为小动物也准备一盘点心招待它们，《我准备了食物麻团饼干麻花饼干》等，可是小动物客人来的太多了，老师准备的点心太少了，小朋友帮帮老师给我想个办法吧！
我从轻松的谈话中开始了我的课题：
“咱们小朋友家里如果来了客人，爸爸妈妈是怎么招待客人的啊？”
小朋友欢快的说着各自爸妈是如何招待客人的，有的说给客人倒水，有的说给客人削水果，留客人吃饭等等。
今天咱们教室里也来了好多小动物客人，老师准备的点心太少了，请你们帮帮我给我想个办法好不好？
小朋友兴趣高涨，有的说老师咱不去饭店，饭店太贵了，也有的说咱们不去买菜了，咱自己做……
多热心的孩子啊！老师和小动物都非常感谢你们！
我拿出我准备的点心：“这是什么点心啊？”
是芝麻团，对 ，它是圆圆的麻团，外面还有芝麻，所以人们叫它麻团。
老师那个是饼干。它是扁扁的团团的。
那个是麻花，它是拧起来的，老师。
孩子争先恐后的说着点心的形状。
小朋友可以给小动物做老师拿的点心，也可以做你爸爸妈妈招待客人的点心，也可以做你见到的喜欢的点心……
毛毛躁躁的课堂，我心里打鼓，能成功吗？能行吗？才小班的孩子……
我示范着团团圆圆搓压按的动作……
心里像揣着小兔子扑腾腾直跳！能成功吗，这节课。
孩子高兴的挽起袖子，拿起塑料刀，认真的细心做了起来，你还别说还真像个小厨师真像那么一回事，我松了一口气。
可是贪玩的孩子突然停下来手工，玩起了刀具。
专家在目不转睛的看着孩子能干的小手呢！
做的快的小朋友盘子里已经放满了点心，快点加油啊！我的小肚子等不及了，我是小猴子，我抱着动物玩具和贪玩的孩子打着招呼。小朋友听到小动物饿的肚子咕咕叫了，又飞快的做起来了……
并热心的端起点心送给了小动物客人……
小动物可喜欢吃你们做的点心了！你们看：这小熊吃的肚子多胖啊……
我的课在那稚嫩的一声声小鹿请吃我给你做的蛋卷吧！小熊请吃我给你做的芝麻团吧……结束了。
专家就这节课给予了很高的评价，同时也拿起了相机留下了孩子送给小动物的丰盛的点心和爱心……
