孩子们的小日子开始起飞了----记“嗨”到要爆炸的一天。
今天早到的孩子们，和我们阅乐的老师一起在院子里开始了Morning reading time 。
一大早，真提神哇。
今天每个孩子都是课堂绽放的主角。
今天我们就慢慢欣赏大体量的图片吧。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
亮点一：全员参与。
对于混龄又分层的孩子，开放的课堂总能激发孩子们的参与感。
刚开始和孩子们一起玩，不强求语言量的释放，更多的是请孩子打开自己的创想。
有个片段特别有意思：
Henry 说：“我是一只恐龙。”
Lele说：“我是龙的眼睛。”（前几天更喜欢静静旁观的孩子，今天主动参与，并且特别有笑点）。
因为“重量级的”Lele要真的变成龙之眼，被“安放”在Henry头上，Henry心中是万马奔腾啊。
图片发自简书App
后面递进到 与我们本次故事相关的故事桥段----I am ...（我是...的游戏）。
通过这个游戏，简单的句型可以让孩子们顺利地切换到原故事片段, 然后目标只有一个：根据前一个小朋友的描述，用I‘m ...的句子’说这个片段故事。
我们也因此开始了突破性的语言挑战. 也同时挑战孩子对绘本故事的熟悉度，以及空间想象力。
比如：
Michell says : "I'm a cat ." （我是一只猫） ，小小的你也从观众席出列 加入进来。
Yuki say s :" I'm a green forest."（我是的绿森林。） 对绘本观察仔细的你，看到了小猫所在的环境，真是惊喜。
Dora says :"I am a witch ."(我是女巫）
Little Rose says :“I am a hat ”(我是女巫头上的帽子）.
今天的亮点多。大家可以猜猜孩子们表现的是什么呢？
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
