今年是我为人父母后第一年担任班主任，与之前担任班主任的感触却不太相同。多了点耐心，少了点急躁；多了点宽容，少了点苛刻；多了点啰嗦，少了点指责；多了点严厉，少了点温柔；多了点思想教育，少了点劈头盖脸……

      报名时我班里有位同学一直没有来报到，当天我就与家长取得联系，询问理由。才知她是位随班就读学生，曾今做过心脏手术，并且是多重残疾，现在由外公外婆照顾，妈妈在外打工，打电话时她外婆对我说“老师我们啥也不懂，他外公的腿也不方便，等她妈妈从四川回来，再送她去学校”。我将了解到的信息汇报给了主任，主任安排了劝学工作，一周后她妈妈给我打电话说要带慧慧来报名需要准备什么，我耐心的一一告诉她妈妈需要准备的东西，从宿舍生活、到餐厅生活、再到教室生活。第二天第三节课下后一看手机有慧慧妈妈的未接，我赶紧回了电话，她妈妈说“今天我来给慧慧报名，刚才打电话你没接，我现在先到主任这边报到”一会主任和慧慧她们一起来到了七年级教学楼，开始办理报名手续，中午一起去铺了床铺，一起去餐厅就餐，并安排一个宿舍的同学来照顾慧慧。

      慧慧妈妈临走时，我了解了慧慧的家庭状况。父母离异，现在由妈妈抚养，妈妈常年在四川打工，没有再婚，现在暂时由外公外婆照顾，而且外公腿残疾不方便。

      我在没有见到她本人之前我认为她是不是就和以前我们带过的小明差不多。见到她本人，我首先是吃惊，慧慧的状态与我见到的之前所有的学生都不一样，然后是发愁，像她这样的孩子我怎么来照顾。原来她患的是唐氏综合征，和她交流之后才发现她的情商和我四岁的大宝儿差不多，说话还没有我2岁的二宝表述的清楚。她平时也不怎么和同学交流、而且见到陌生的老师她一句话也不说，见到此种现象，我心有些湿润，她就和我的娃娃一样，从她报到以后我一直用和我娃娃说话的语气在与她耐心的交流，当她不开心时开导她。关心她的一切事务，就像照顾我的宝一样照顾她，一两天的时间她比较信任我了。

      她在学校的第三天的一件事让我有点生气也让我非常感动。那周正好我教学楼值周，6点过几分我正在教学楼上检查，我班的一个同学告诉我慧慧在餐厅不来，我问了那位同学她还没吃过饭，我想着她吃饭比较慢，待会可能就来了，过几分钟再看，这个点初三的也才下课，就继续在教学楼上巡查。到6点20她还没有来，我班的两个女生来找我，慧慧在餐厅怎么叫都不来，我当时有点生气，她怎么这样？我让两个女生先回去上自习，我亲自去找。走到半路值周老师刘老师来电话，那位学生在餐厅不走，我飞奔到餐厅后，只看见了刘老师一个人在餐厅二楼，心理嘀咕了，慧慧人呢？我走近一看，她拿块面包一个人躲在桌子下面吃，那样子好可怜啊，我顿时一股暖流涌上心头，所以的不愉快都烟消云散了，是什么让她如此这样？我伸出手去扶她，温柔的对她说慧慧我们回教室去吃吧！她抬头看了我一眼，跟我站起来。我顿时感觉所有对她的付出都是值得的，是我这几天对她的关心、对她的表扬、对她的鼓励，让她有了安全感，非常的信任我。走出餐厅她一路上边吃边给我诉说着她的心里话，她知道爸爸妈妈离婚了，爸爸不要她了，担心妈妈也不要她了，在外婆家，舅妈的2个孩子还经常欺负她。我才知道她为什么如此害怕了！这样的孩子，她也渴望被爱。

    和慧慧说话，就像是和我的宝儿说话一样，她是那么的可爱。母爱驱使我对慧慧要温柔一点，对他再多一点关心和呵护，再多一点理解和包容。最后感谢生活，让我体会到做母亲的伟大与快乐！