课表提醒我下一遍铃响，我将有课——六一班的思品课。规定教师提前侯课，我得率先垂范。早早来到教室，这是这个班本学期的第一节思品课，孩子们看到我来了，喧闹的教室顿时鸦雀无声，目光随着我的移动而动，我若无其事的在教室窗前止步，俯瞰楼门前，课间的孩子们正三个一群，两个一伙，五个一队的跳房子，盒子鱼，走迷宫，老鹰抓小鸡，各个喜笑颜开，无忧无虑。孩子们多幸福啊！记得小时候我们也是这样，一下课，大家便在教室门前的土地上抓石子，扇面包，或者男女各自为政，金鸡独立，手提着另一只腿玩斗鸡，抑或是用啤酒盖在地上挖个小坑，弹珠子，谁的珠子先进入小坑谁获胜，奖品便是对方的珠子，运气好的时候，一颗珠子可以让自己的口袋鼓鼓涨涨，一走路哗啦哗啦的响。获胜的喜悦会幻化为口哨声或哼歌声，有时候顾不得洗手，脸上随便一抹，大花猫的装扮让自己的童年滋味悠长。没有做不完的作业，没有电脑游戏，我们却那么的快乐。老人常讲在土里摸爬滚打长大的娃健康，或许是长期跟泥土为伴的缘故，竟然也皮厚骨硬健康的很，现在的孩子条件多好，可是一不小心就会骨折，生病。回头的瞬间，发现孩子们笔挺的坐着，有人提醒赶紧起歌，有人做手势禁止出声。“还没上课，甭这么严肃，快活动一下吧，我可是很和蔼的哦”听我这么一说，孩子们长吁了一口气如释重负。几个胆大的离开座位围拢了过来搭讪着：“校长，这学期您给我们上课？听说您的课上的极好，都在国家级讲课比赛中获奖了是吗？”“废话，要是课上的不是一流，怎么会当校长，我们班主任老师讲课获了市级一等奖就当教研组长了”看着这对话的小家伙我嘿嘿一笑，虽然六年级了，但童心依旧，纯真可爱。看来当学校的领导课堂教学能力一般首先孩子是不允许的。
铃声响起，歌声响起，军训成果展示优秀班级的称谓名副其实。话说一个老师在一个班当班主任久了，孩子各个都像班主任，还真是这么回事呢！建慧老师管理班级严谨认真，方法多样，孩子严肃中不失活泼，守纪中思维活跃，如松的站姿，铿锵的呼号，让人好生喜欢，让人不得不联想到他们那个计划周全，做事干练，心底无私，勇于担当，精益求精的班主任建慧老师。望着这一双双澄澈如水求知的眼睛，听着那一句句老师您好的问候，我的满足感爆棚。只要有讲台，有课堂我就是开心的。老公曾说生活中翻了脸怒气冲天犟驴一样的你，一旦上了讲台立马会和蔼可亲，笑容满面，我脾气的克星就是给我一班孩子。真是这样！走上讲台酣畅淋漓的和他们交流我会沉浸其中忘记所有，课堂中没有尔虞我诈，只有心绪相通，课堂中没有利益之争，只有平等交流，课堂中的我投之以礼孩子报之以桃，课堂中一切都是那样的自然流淌。我喜欢课堂。！
“期待我给大家上课吗？”小家伙的回答可想而知，“为什么？”的追问就有些五花八门了。“想听听校长怎样上课？”充满期待。“校长的课到底上的怎么样呢？”够胆大，对领导的授课能力产生质疑，这极具挑战性的回答哦，“校长在思品课上会不会照本宣科？”孩子不喜欢照本宣科的老师，“校长今天会给我们讲什么呢？”充满期待，赶紧顺坡下驴，开课吧，继续追问下去，孩子要说想知道校长会不会打人就尴尬了。
有课堂就有神采飞扬的自己，有时候连我自己都怀疑我天生为教育而来。黑板上写下了七组词语“健康 ，美貌，守诺，金钱，荣誉，才学，智慧”问它们如果让你排序，你觉得哪个最重要会排在第一位？孩子们屏息凝神，若有所思，对我的问题很慎重，喜欢这样的学习风气。调查的结果有人选择健康，我说他们顿悟了人生的真谛，我那个年纪还在河里摸鱼，压根没想过这问题；有人说是荣誉，我点评：爱护名誉像爱护我们的眼睛一样，他是懂得自尊自爱的人；有人说是金钱，我点评钱不是万能的但没有钱是万万不能的；有人说是守诺，我说人无信不知其可，诚信是金；有人说是才学，我说：才学让我们创造更美的世界，一个男生说是美貌，全班哈哈大笑，他或许是想别的大家都说过了，自己说个没人说的看我如何作答吧。我也笑一笑：美貌让世界处处有欣赏的眼睛。课堂气氛相当活跃。我开始创设情境了，假使你带着这七个行囊上船过河，船夫告诉你必须扔掉一个，否则就会沉船身亡，你最不想舍弃的是什么？除一个孩子不能取舍，其他孩子都选择了守诺，这是班级的价值取向，这是班主任的精神引领和倾力培养的成果，我欣慰。“什么都不选，是想与船共存亡，你真执着！但人生还是要学会取舍的！”我对那位不做选择的孩子说。大家嘻嘻嘻的笑着，那孩子大声的说她也和大家一样，选择守诺。“为什么你们要这样选择呢？小组间讨论一下，最好用实例说明哦”教室里一下在炸开了锅，喜欢这种热火朝天，喜欢这份生命的拔节成长......正在情感体验的巅峰时刻，不得不中途离场，接受组织对于党建工作的督查，孩子们极不情愿的放我离开，但依然按照我的任务分配认真的阅读起来。被课堂需要，被孩子需要这是最大的幸福。
放学了，在校门口目送走读生回家，和门房的工作人员寒暄，一伙二年级的小朋友围过来，问我今晚是否留宿，若不和他们一起留宿我干嘛去？我告诉他们今天老师不值班，可以回家管自己的孩子，班长张俊杰若有所思的掰着手指头说：“校长，我们都是您的孩子，我们有四百个，你家里只有一个，四和一哪个大呢？”我摸摸他的头告诉他当然四比一大，但是昨晚我已经陪了他们，今天该陪家里的孩子了，妈妈不是应该对孩子都一样公平吗？小家伙点点头期待的说：“那明天你一定留宿和我们在一起哦。”我点点头！看着小家伙一蹦三尺高，冲着伙伴们喊：“明天校长和我们一起留宿喽！”被需要的感觉真好！门房的工作人员也直夸孩子的聪慧与含蓄，我为她的老师默默的致敬。
这来自孩童的爱成了我苦累中的慰藉和动力，我将前行，不辜负这纯真与被需要！
