随手记下幽默段子和创意，做自己的素材库
礼物可以不拘一格，不用是实物。
用户+场景+需求=课程设计三把手
不要和杠精杠，要把猴子还给对方。做最好的棒球手不要做最好的篮球手
完成好过完美
学生是课堂的主体，老师要控制自己诉说的欲望
教是最好的学
随时翻转自己的身份，在学员和老师之间进行翻转，课程形式也进行不同的翻转，形式各有不同
基于事实的反馈
不说好，特别棒。要说：好在哪里？为什么好？请问你是如何做到的。
原理，动机，逻辑
推荐几本书:
《聚会》举办活动，课程，聚会的关键都在这里
《OKR工作法》放在家庭里，用目标来管理孩子的学习动力
《自驱型成长》用善意他人(孩子）内在动力，进而实现精彩的人生值得拥有！
《如何培养孩子的社会能力》不是每一个成年人都拥有这样的社会能力时，你想用旧有的经验教会孩子吗？？
《授权》老师敢授权，学生收获幂次增长。父母懂授权，自主积极的孩子躺在沙发上欣赏。领导会授权，你就不再是企业公司的“天花板”
《活出心花怒放的人生》幸福，是一种能力，不是一种结果，拥有这样爱的能力，此刻的你就在幸福里！
