法国作家埃尔维.杜莱的绘本总是会给孩子们一场不一样的体验，在社区图书馆展开了一场用魔术给2岁半--4岁孩子们带来了一场神奇的故事会《杜噜嘟嘟神奇的故事又来啦！》。
开场用童谣和魔术，让孩子们明白童谣的节奏和魔术的神奇，孩子都举着手猜藏起来的东西。
童谣：
叮叮，咚咚，铁匠生病中。
你猜猜，他住在楼上，还是楼下。
杜噜嘟嘟的介绍，让孩子们大胆说出自己的名字，学会表达自己。
送给每个孩子一朵“杜噜嘟嘟花”，让孩子们体验游戏中的快乐！
在节日的环节中本来是准备中真的烟花的，可是没有买到，只能用大的图片来代替，但孩子们还是觉得很是奇特，都要摸一摸在烟花中的杜噜嘟嘟，可能这就是杜噜嘟嘟的神奇之处吧！
在杜噜嘟嘟给你说故事环节，孩子们虽然开始都不敢上前来挠讲故事的人，但他们会自己指认说的部位，我看到孩子们不敢上前来，就先从熟悉的小孩子开始，来带动其它的小孩子互动起来，我发现这些小家伙们下手也不轻呀！（此处表情伤心）最后是拥抱的环节，这时小朋友们勇敢的上前，还有小孩子从后排推开椅子也跑到了前面来。（此处表情满意的微笑）
贪吃的杜噜嘟嘟环节，孩子们都主动跑过来帮杜噜嘟嘟挠痒，认真的挠着每一个红色的坨。画面出现糖果时，孩子们也懂得劝说，不让杜噜嘟嘟在吃了。
这时我拿出了一个看上去空空的纸袋子，先让孩子们看袋中，问孩子们：有东西没？孩子们都大声的回答“没有”，我在让孩子们听，轻轻的摇，慢慢的变重，袋子中出现了声音，孩子们都觉得很神奇，增大了眼睛看着我手中的袋子，都想知道这是什么原因？为什么会有声音？会是什么？当我展示袋中物品时，孩子们笑着、大声叫着：糖。我发给每人一颗糖，孩子们兴奋的拿着，在这过程中孩子们都非常遵守规则，没有一个孩子多拿的。（孩子们，你们真棒）
杜噜嘟嘟有个约会环节，我通过简单的木偶剧的形式，展示了杜噜嘟嘟和塔娜塔塔的约会过程，孩子们也很配合的将杜噜嘟嘟吹向空中，在我们共同的努力下，将杜噜嘟嘟送到了塔娜塔塔的身边，一起快乐的约会去了。
在杜噜嘟嘟不知道怎么选环节，通过A3大图让孩子们参与到选择中来，同时也让孩子们认识到了不同的颜色，对颜色有了基本的了解。在选择时孩子们都很认真的想着自己要选的颜色，还怕按错，看着别人选的颜色和自己选的相同不。
故事讲完了，让孩子们自己画出杜噜嘟嘟的颜色，并创作一幅自己和杜噜嘟嘟的故事，会是什么样的了，大家看下图：
创作中的孩子们
故事总结：
魔术，其实我真的不会、也不懂。我只是想让孩子们在读和玩中明白，世界还有很多神奇的事务和神密的东西等着他们去探索和发现；可能他们也不明白，但这就是绘本的意义：通过重复、多次的讲叙和不同绘本的阅读、理解，让孩子们从中学到各种不同的东西，最后变成自己的知识，运用到生活中。
在一个一个小故事衔接中还需要重点的加强，没有完全的体现下一个故事的名字和介绍，一下就变了故事主题，孩子们有时候可能还没有反应过来，这时的连接就会跟不上。
道具陈列的位置有一点远，使得在讲故事时为了拿道具离开了主讲区域。
手工环节的道具准备的还不是很充分，在开场前还在准备中， 使得开场前有点慌乱。
总体来说还是给孩子们呈现了一场神奇的魔术故事会，孩子们也会觉得杜噜嘟嘟是一个神奇的人物，可能还想去了解更多的杜噜嘟嘟的故事。下回见！可爱的孩子们。
特此感谢：助教苗苗妈妈，小布妈妈和萌萌妈妈，没有你们的帮忙，不会有这么好的故事会，还要感谢王老师和毛老师提供了这么好的平台和地方，谢谢王老师的杜噜嘟嘟玩偶。
也谢谢家长们提出的意见
