苏教版三年级下册第二单元习作要求是抓住人物特点来写写同学、老师、家长、甚至是想象中的人。仿照书中的例文，抓住人物的外貌、性格爱好写出人物特点。
读完例文，学生“啪”的合上书，原来是说性格爱好，这还不简单。“我好朋友性格开朗，爱好弹琴、跳舞、画画。我看过她弹琴，弹得可好听了。每周六她都要去上舞蹈课，还参加过比赛，跳舞的样子非常美丽……“我哥哥喜欢踢足球。跑起来速度很快，左右闪动就进球了……”等等孩子们，这样介绍我们只是简单了解他们爱好什么事，并不清楚到底有多爱好，好到什么程度。
“那要怎样写呢？”“有一个小姑娘教吉莉娅，她最爱数星星。”收起你们惊讶的嘴巴，一起来看《吉莉娅数星星》。
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“吉莉娅的爱好就是数数。吉莉娅喜欢数数。有多爱呢？你看她一会儿数数房子上有几扇窗户，一会儿数数面汤里有几朵油花。窗外的房子、院子里的石头、屋子里的楼梯，就连她的朋友们，吉莉娅每天都要数一数。火车有几节车厢?篱笆上有几根木条?吉莉娅跑来跑去，不停地数呀数! 吉莉娅一点儿也不觉得累。她最大的愿望，就是数一数天上的星星。其实文字中列举了这么多，还有好多藏在图画中。吉莉娅有多喜欢数数，看看她的数字裙子，藏在屋顶、面汤、鼻尖、小猫、山羊，甚至天文望远镜上都是数的影子。”
“心心念念的都是数数，这可算是真爱啦。”一番交流，目标更加明确。孩子们试图将所写人物的爱好掘地三尺，语言虽稚嫩，却不失童趣。绘本元素的加入让爱好更爱一些，让思考来得更深一些。
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