图片发自简书App
看了这章，让我直冒冷汗，之前看的几章基本都是我们去主导孩子怎么玩，我们是主动控制节奏的人。这章讲我们要跟随孩子，让孩子带领我们玩，相当于是主动把节奏让给孩子，让孩子来领着我们玩。这个对我来说太难了。我自己的情绪都没被得到满足，我能带孩子玩已经很好了，现在还要让孩子来带我玩无聊的游戏或者我不同意孩子平常玩的游戏。那我该怎么办呢？
作者给出的建议就是：不管怎么样都要调整好自己的心态，积极的和孩子玩，只有你自己改变了，孩子才能被你调动起来。游戏力的重点是在跟随孩子和主导孩子之间取得一种平衡。在跟随孩子的时候，我们只说：“好的”。这里说好的：“好的”。不是真的去赞同任何无理要求，而是在态度和情感上去同意孩子。在肯定了孩子的建议以后，我们可以试着反问：那我们接下来该怎么做呢？我们要让孩子去努力主动地思考。比如，把头伸出汽车天窗的提议。我们知道他很危险，但我们也可以赞同，不是赞同这种行为，而是赞同孩子的劲爆想法，然后试着表示你对危险的担心，这样的话大人和小孩之间就不会形成太强的对立。
“游戏时光”是游戏力的升级版本，十分牛逼的想法。是指：划出一点时间，把这段时间完全给到孩子去主导，让孩子来主导我们该做什么。我们可能会担心孩子破坏规矩怎么办呢，我们唯一的办法就是拿肯定来代替否定，放弃一点规矩来让孩子感受到我们是多么的爱他们，愿意跟他们联结。反过来孩子也会赞同承认的规则和建议。
这样做真的很难，但如果孩子能比较平静、攻击性减少、挫折感降低，我们何乐而不为呢。
2017.1.2 上帝爱非洲
