1 由于孩子一早的电话，令我心神不宁…
我由于担心孩子的眼睛，担心孩子的视力进一步的下降，担心孩子的学习，我在经历了一个学期的静待后，将孩子在学校玩一个孩子带去的手机的事件，告诉了老师，希望老师能够关心, 悄悄查一查……老师对事件表示惊讶，并答应了，嗯，我以为事情就解决了一半，可是我错了！
因为我没有与老师有充分的沟通，没有具体交代前因后果，没有具体地告诉她我掌握的细节有哪些，也没有仔细地告诉老师，我希望她们采取的方式………
只是稍微带了一笔，老师还没听清更没领悟到，导致我接到孩子的电话告知我老师在张旗鼓地查手机，并直指某人，从孩子愤怒的语气中我感觉老师的处理方式与我希望的方式千差万别！
我一下就乱了，面对孩子的质问，我语气也比较强硬……我肯定有很充足的理由，但是，家，不是讲理的地方，家是讲情的地方！我当时理应舒缓，可是我失去了这个能量场，像小鸟折断了的翅膀想飞飞不起来……
好在，我立刻转移了目标，去了两个地方办事情，发现我的手机没带……心想，正好舒缓，孩子就算打电话过来了，我还没调整好，说什么呢？忘了手机是好事！
我发现，我后悔了，后悔不该告诉老师，后悔不该辜负孩子的信任，后悔不该打乱大家的节奏，后悔自己与老师的沟通很仓促很简单很苍白，后悔与孩子的沟通方式太直接！
人最怕后悔，后悔令我感到无力，所以我决定自己做一些努力来缓和目前的状况………
于是，我和老师沟通了一下，主要内容就是减轻老师的压力，因为我说，要想调查清楚是需要一定的时间的，也是需要一定的条件的，我希望，嗯，能够慢慢的，大家都舒缓，不着急，大家关注一下，这件事不久会水落石出的，最后感谢了老师真诚努力地付出，我想减轻老师的压力，告诉她我不需要很快的答案，我不需要，希望不要将更多的压力压在孩子们的身上………
这事情是我去告状的，现在我又要求舒缓，我觉得自己挺可笑的。确实要把握好分寸，老师真不容易！我早干嘛去了？我将焦虑传给了老师，觉得挺对不起老师的！
这个事件体现了我的冲动，对孩子焦虑、担心和不信任，没有站在孩子的角度为他考虑与朋友的情谊，与老师沟通的准备不足、对事件发展的预估不足，应对预案欠缺，能量不够，情绪不稳………
2 感赏沙科静师姐的能量和智慧，一针见血地指出我的问题所在！感赏李云师姐快速的反馈，让我有了力量感，知道无论发生了什么，第一时间站在孩子一边和他共同面对！
3 当我意识到自己没有和孩子站在一边给他带来麻烦和焦躁时，我突然有了深深的痛楚感，想帮他，却不知道怎么帮…
于是我做了一个决定，和老师打电话，让老师舒缓，这样既不推翻我请他们当初的调查，又让他们放下焦虑和压力，同时也使孩子们的压力也适当减轻！
感赏一下自己吧，从一堆错误中发现自己一丝的亮点，给自己调整能量，恢复元气！
4 感赏孩子后来又给了我两个电话，语气明显轻松了很多，告诉我，他要去上书法课了，告诉我他的电话手表电不够了，只剩下两格电，只能留着两次打电话了，要省着用。
其实孩子之前就告诉我，电话手表的电不够了，不能打电话了，他今天傍晚的这个电话，其实想告诉我，他的情绪稳定了，谢谢你孩子！你没有因为妈妈的莽撞而冷落妈妈，令妈妈接到你的电话后感到温暖和放心！
5 感赏我今晚去参加慈济的新年活动，感受到师兄师姐们的心力、大度、孝顺和付出，很喜欢大家分享的部分，自己的分享也令我很舒畅、愉悦！
摘录了部分：
一切出于心念，没有事是不能克服的（这不也就是吸引力的法则吗？）
过年不如过日子，过日子不如过分秒！
我们要把握时间，利用生命，增长慧命！
（师姐们分享了他们在春节长假中是怎么做的，分秒不空过，真的令人赞叹！而且慈济春节也不打烊，别人在度假时，他们在结善缘，结法缘）
利用我们的身体行善就是行孝，因为身体是父母给的！
我们要有一颗柔和忍辱心！
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投射老师们能对手机的事件放下焦虑，有所舒缓！
投射带手机的孩子能够自己主动意识到这种行为的不正确，下次不带了，不让老师操心！
投射儿子能够理解老师，理解家长，放下对手机对游戏的执念！
投射儿子，近朱者赤，与同学友好相处！
投射儿子与老师同频共振，好好学习，天天向上！
