9.复习课追求的三大目标

1.学习内容的完整性关照。立足课程的整体框架，对知识的本源、发展和联系做整体分析，帮助学生自主建构完整的认知结构。

2.认知过程的完整性关注。在具体的教学过程中，学生基于亲身体验自主探究知识的本源、拓展、应用、创造的完整过程，彰显学习的过程性、完整性和生长性。

3.生命成长的完整性关怀。让学生在充满爱与智慧的学习环境中感受学科本身内在的精神价值，获得智力的发展、品格和道德的形成，获得完整性的生命成长。