今天晚自习回家，挨个妈家接娃娃，姥姥说：“宇哥早上上学在家磨蹭，看ipad。”今早我出门的时候宇哥已经起床吃饭了，六点半到七点半，一个小时收拾不利索？早上同伴的妈妈打电话问怎么还没有集合？我就知道肯定是有在家磨蹭了。
接到宇哥奶奶说，预习作业没有做，由于晚自习不能辅导作业，特别把老师发的作业转发给奶奶，让孩子对着自己的作业去做。可是偏偏这个语文预习作业没有做。回家检查作业，白天学校里的练字作业也没有做。微表达的作业等着拿我手机打卡还没有做。更可气的是，说是不知道今天表达的主题内容是啥。老师布置作业干啥去了？肯定没好好听。
一天长达十四个小时的工作，本身已经疲惫不堪了，加上一上午都在处理学生打架事件，下午闷头批了一下午作文。晚自习出校门还被邻班老师控诉我们班托管纪律差。
一肚子火，再看看孩子磨磨蹭蹭补作业，十点了还没补完，微表达说的磕磕巴巴。真是满腔怒火无处撒，只有闷头睡觉吧！结果又被一只蚊子咬了好几口，那该死的蚊子还在我耳边吹着喇叭不停飞旋。睡意全无，开灯抓蚊子！此时的我就是那只暴怒的狮子，四处寻找蚊子，而那狡猾的蚊子早已跑的无影无踪了。
本来打算充更的，现在坐下来听着文质说，慢慢平复自己的情绪，发现文质老师真的是我的读音，每晚的话题好像就是针对我说的，“用积极的情绪带动自己活的更快乐。”文质老师娓娓道来的叨念，如一缕缕春风抚摸着我的心田，带领我静心梳理自己波澜的内心。跟随文质老师的思路来分析，孩子的预习作业不完成，打不了明天默写错一堆，那时候孩子就知道预习的重要了，兴许以后就会主动预习了。大不了微表作业不打卡，全班38个同学，就差娃自己没打卡，老师肯定会批评他，让他长长记性。我为什么要拿学生的错误，孩子的问题让自己深陷在不快乐中，用一副臭脸来示人。文质老师说：“不快乐的人是可耻的。”要有世界观，所有痛苦都会过去的；时间观，世间有更多的美好在等着我；历史观，经过时间的陶冶，再荒诞的事情都会被抚平。学会自我安慰，要花大力气让自己快乐些，赋予自己更强大的力量。活出自己，活得通透！
