一边学习，一边学习其方法，同时增长知识，把学到的知识迅速运用到新事物的学习过程中。
除特殊情况以外，每个小孩都能够创造出一个极其庞大复杂的语言知识系统。
这直接证明了人类拥有非常出色的学习能力。学习活知识并非特定人群才能做到，每个人都可以实现。
然而，知识对于学习也会产生一定的负面影响。就像前面反复提到的那样，人类自己创造认知的图式，通过筛选图式，对事物进行观察、解释、思考和记忆。
但是，图式是根据经验得来的，在某种程度上，可以说仅仅是一种臆想，因此并非总是正确的。
前面讲到，小孩对于自己暂时理解的单词含义能够灵活地进行修正。
但如果作为理解事物结构的图式发生了错误，学习就会变得困难。这一现象在任何领域都有可能发生。
为了成为一个精于学习的人，必须时常克服并战胜错误的图式——臆想的知识。在接下来的读书营里，我们将会详细分析拆解，讲述这种臆想是如何妨碍学习的。我们应该如何打造高效的，体系性的，结构性的知识体系。
