公交车晃晃悠悠的往前走，我也是懒懒的，眼皮直打架，起这么早赶车上西固，是去上朗诵课的，昨天晚上一阵声嘶力竭的喊，《青春中国》总算找到了一点点感觉(自已认为的)，本来已经遢了兴趣不想上课了，可前面一篇海燕，得到张老师的小小鼓励，自己又有了信心，当初志向满满，认为朗诵没什么难，就是噪音好听，让人听着舒服就行，自己又学了戏曲，会用丹田气，去朗读，一定会在诵读班里脱颖而出的，谁成想，根本不是那么回事儿，第一次作业，自已朗读的绘声绘色，听着声音又好听，心里那个美气，忙不迭的给老师发过去点评，没想到老师当头一瓢凉水，"配乐好极了，读的内容与感情配合不是很帖切，另外，语气也不够自然，有些走腔调"。当初的优越感一下子就浇没了。
没有鼓励和认可，老师的评语，打飞了骄傲的翅膀，内心虚弱的有了退缩的念头，一连二个星期自己都找借口没去上课。直到有一天，在微信里听到班里一位美女妹妹朗诵岳飞的《满江红》，随着音乐的带出，怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，她激昂、悲愤的声音一下子就抓住了我，英雄凭栏雨歇，国破山河，悲恨加交，决心雪靖康之耻，我听到他饥餐胡虏肉，渴饮匈奴血，踏破贺兰山阙的雄心壮志，待重新收复旧山河，向天朝汇捷报的信心，英雄丹心碧血，满腔忠愤，这是岳飞发誓精忠报国的决心，整篇文章，她读的铿锵有力，荡气回肠，激情飞越，画面感极强，听得我酣畅淋漓，汗毛立竖，简直太棒了。美女妹妹完美的诵读，重新唤出我退缩的心。
那一晚，我拿出老师留的作业__高尔基的《海燕》，先在百度上找到文章的创作背景，一遍又一遍的去读文章，理解文章中海燕、乌云、波浪、海鸭、企鹅等所示暗喻。就这样边揣摩边读，又接上了断节的作业，在规定的时间上传给了老师。
第二天早上，点开喜马拉雅看到了张老师的评语，他说"给你鼓个掌吧，节奏和感觉掌握的都非常好，唯一不足有一句__看吧! 欠点儿感觉，加油!" 我又激动又愧疚，为自己的努力和曾经的无知。
能完美诵读一篇文章并不容易，首先，你要反复阅读，理解作者的寓意，作者到底在讲什么，然后把自己放到情景里，感觉自已就是作者本人，然后调动情感去朗读，一些经典的诵读文章，还要去了解创作背景，以便更准确的理解其中的思想含义，就是这样还不行，你得会断句，情感意会还要准确到位，否则读出来的文章轻飘飘的，不深厚，不能打动人。
三个月的朗诵学习，学到知识的同时也给我一个大大的教训。
千万不要对看起来容易的事儿掉以轻心，只要做起来就没有容易的事情，也不要因自己有一点儿优势就傲娇意满，沉下心以一个初学者的姿态对待任何功课，才会使我们在学习中保持兴趣、在进步中看到希望。
