加利福尼亚大学的心理学家鲍姆令德提出了教养方式的两个维度：要求和反应性。要求是指父母是否对孩子的行为建立标准，并坚持要求孩子达到这些标准。反应性是指对孩子接受和爱的程度，以及对孩子需求的敏感度。
1.权威型教养
最有利于孩子成长的扶养方式。
主要表现为：
1. 对孩子温和并充满感情，言语交流较多。
2. 会耐心倾听孩子的观点，鼓励孩子独立，同时会有一定的限制和控制。
3. 设立恰当的目标，并要求儿童服从和达成这些目标。
4. 支持孩子的积极行为。
这样的孩子长大后社会能力和认知能力出色，自信心强，有较好的自控力，心境乐观，积极，成就感较强。学习也更勤奋，学习成绩好。
2. 专制型教养
这类父母对孩子的要求严厉，提出很高的行为标准，有些标准和要求甚至不近情理。孩子抵触会收到体罚或其他惩罚。
这种教养方式孩子长大后会出现比较多的焦虑，退缩，往往不快乐。在学校有比较好的表现，长大后能尊敬师长，孝敬父母。
3. 放纵型教养
父母对孩子充满了爱与期望，很少对孩子提要求，孩子想做什么就做什么。儿童很难学习自我控制，为所俗为。
这种教养方式长大后孩子表现得很不成熟，自我控制能力尤其差，自我中心，固执，很难跟同龄人相处。啃老族，对父母缺乏尊重，并表现出很强的依赖。
4. 忽视型教养
父母对孩子的成长漠不关心，既没有要求也没有关心。极端的忽视是对孩子的虐待，是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。
这种环境长大的孩子，社交能力不良，自控和独立能力都比较差。
温和而坚定是正面管教一直以来的目标，与权威型教养方式任务一致，即温和有效地沟通，坚定原则。
2018.6.19
