一、本课目的
这节课主要讲了节奏中的贯穿，要求我们能掌握与之相关的一些基础知识，并能熟练运用到朗诵之中。
二、课堂上发生了什么
课堂上依旧遵循三步走，先解决学生在平时打卡及朗诵中遇到的困难，再复习上节课的内容，讲解新的基础知识，然后再邀请几位同学上麦。
知识点总结：
节奏的两项指标：贯穿和跳转。贯穿保证了节奏的紧凑，跳转反映了节奏的变化。结合体现的是“合”的技术，而跳转体现的是“分”的艺术。贯穿的概念：贯穿就是声音对于文字的整合能力。真正的贯穿是通过声音清晰地体现出句子的结构来完成的。“句子连成线，段落拧成股，通篇抱成团”。
怎样做好贯穿呢？
一是结构，结构要分析清楚；二是在停顿之前的字音控制，这是声音的层面；三是心里要有整句的概念，做好整句的平衡。
三、与我的期望有什么差异
这样的步骤安排在我看来是很合理的，先解决旧问题，再学习新知识，再发现新问题，然后在下一次的课堂中重新解决新问题，巩固旧知识，从而形成一个较好的良性循环。
四、我的心得
一是在打卡中遇到的“小兰，快来啊！”这句话，其实我是觉得打卡中的高低音变化是挺好玩的，但好像很多同学也和我一样，觉得这样子喊有些不好意思，所以到最后都喊成了虚声。恰好乔慧老师发现了这一问题，提出了可以用软腰带勒住自己，然后靠横膈肌发力的方式来解决把一些话发成虚声的问题。
二是在文章讲解中提到了情染这一词，意为情绪污染。对于这篇美文《云端之上》，有很多地方要做到句子音高攀升，不能读得掉下去，还有一些地方是主语转换等等，但最难的一点是这篇文章提到禅，提到山等本身就比较虚幻的东西，因此最好的境界是读得没有烟火气。虽然说自己完全读不到这样，但起码明白了不同的文章有不同的具体要求，有些陈述的文章只要读清楚想要介绍的内容就可以了，而有些文章要重点突出作者的情感，而这篇文章又是 不一样的。所以虽然每篇文章都用了大同小异的技巧，却都是有所区别的。
