1.改变信念，突破自己，不断改进学生线上学习。
由于疫情，现在我们的教学都变成了线上学习模式，我采用的是建了两个微信群，一个是全班学生大数学群，一个是只有小组长的小群，我在大群发布学习内容，作业要求，共性问题讲解，小组群里批改小组长作业，听取小组长作业反馈，完成当日总结。
出现的问题是，总体情况是小组长认真负责，尤其是女组长比男组长工作效果高，汇报及时，督促得力，特别有两个性格男组长，学习成绩还行，就是比较腼腆，作业汇报要么不及时，要么一汇报就以为完事了，联系不上，需要我一个一个学生联系督促，导致我晚上十点多还总结不成，搞得自己又忙又辛苦还效果不佳。
改变这种辛苦又低效的模式，萌生了启用新组长的念头。联系了两个比较活泼开朗有个性的女生，都非常乐意当组长，于是与那两个男组长联系，说得是去协助他们工作，一个是本人接的电话表示接受，一个是家长接的，一再表示孩子可以的，不用要助手，当我说全班只有他一个孩子兼英语、数学两个组长，忙不过来时，家长又解释说明原因，总之他孩子可以的，不用再要助手，我这次坚定地说：她只是去协助，孩子还是组长。
结果两个新任组长到组后，雷厉风行，在组里积极开展工作，加大催收力度，责令有错必纠，我也对交作业，汇报反馈明确规定出时间节点，开线上组长会指导组长如何履行职责，效果明显，昨天晚上八点左右，我就在班级群里进行了一天总结反馈，并布置了今天的学习任务要求，效率提高后自己也心情大爽。
有一位组长下午因事没有在群内催收，导致她组晚上总结时完成的非常不理想，看来要学会善用基层工作者啊！
2.家庭乒乓球轮回赛。
一家人宅在家，闷是正常，尤其是兄妹俩不受，前些时还能一天出去开车到公路上溜溜，这几天小区实行出门凭证，一户一天只能出去一个人且一次。下午四点多，妹妹要求哥哥去小区里陪她打乒乓球，兄妹俩又邀请爸爸也去打比赛，我说我忙完工作也要参加，于是一家四口在小区院里进行了一场家庭轮回赛，一番较量，排名出炉：哥哥冠军，妹妹亚军，妈妈季军，爸爸垫底。妈妈宣布：“今晚最后一名做饭”一家人打道回府。
