如何应对风评环境，在一定场合下，别人说你坏话该怎么办？装作没听见是一种方法，多半时人气量大一些，走自己的路。另一种积极的方法是当面反讽，如果人经常差评你，可以事先想好反击的话，在下次出现出现的时候反击，特别是击其弱点，让其下次不敢。这方面讲究说话能力与掌握分寸，点至为止，避免矛盾扩大化。但是对于成长中的少年儿童而言，由于脆弱而缺少应对与反击能力，易于受到环境中出现的语言的、态度的等各方面伤害。
由于环境人物的因素会伤害人的主观精神，因而树立精神安全意识是必要的，例如，应该避免激烈的人际矛盾，在这样的矛盾中极意造成精神伤害，简单的如亲人之间意见不合的争吵、邻里纠纷的矛盾、普通人之间偶然造成的利益冲突等往往伴随意见斗争。精神安全看似无形，但是实际上同物质安全同样重要，社会中有许多是在精神上受到或大或小伤害的人，这在外表上看不出来，但是在行为态度以及语言诸方面可以反映出来。人不仅有物质方面的差别，也有精神上的差别，这些差别决定了人性的多样性，由于各种精神伤害而受到限制的人性其所能适应的环境与产生的有益社会作用也就相对有限。
外部的风评往往针对一个人的缺点，但是，没有人十全十美，实际上任何人都有精神上与身体上的缺点，人类在成长后绝大多数都是在一定程度上残缺不全的，只是仍然作为正常的人，因而只是缺点问题，如果带有恶性，则是另外一回事情了。并不需要将人类想象成完美的，一眼看去人类有相类似的皮囊，然而身体素质有区别，精神更是千差万别，人类只是在较低的层次上有取得共同语言。差别就意谓缺点，因为有些人没有的就是缺少了一点，每个人有缺点，所以也不必介意缺点，能修正或补全则更好。
生活环境往往难以改变，例如一个人生于农村、长于农村，那么农村的环境就难以改变，需要与左邻右舍相处。但是环境未见得都是友善的，周围的人既可能有恶意也可能有善意，会产生这样那样的矛盾，会有各种不当的语言攻击，且人以群分、物以类别，少年儿童会学习模仿，由于辩别、克制能力差，低俗的东西会进入记忆并且模仿。在古代有著名的孟母三迁的故事，孟子的母亲对儿子的期望是很高的，所以迁移三个地方才为孟子找到学习成长的好环境。
改变环境既然不大容易，那就应该强调主观能动性，一般来说，外部干扰大，那就应该加强运动，因为运动可以培养与产生阳刚之气，用来压制外部的干扰，从而自主左右自己的成长。一般来说，天性好动的有运动能力的少年儿童有较好的抗外界干扰的能力，反之，如果少年儿童天性好静，那就想办法“屏蔽”外部影响，直到其发育成熟有了抵抗力，就象一棵树苗，需要保护起来，直到长大。总的来说大多数少年儿童相比于成人处于弱势，所以需要家长爱护与保护，影响精神的“毒素”与实体的病毒之类有相似之处。
环境中各种人对少年儿童或好或坏的风评是一种干扰，对其心理健康有重要影响，特别是小孩子的记忆很好，可能会留下长久印记，从而对其一生的行为、习惯与性格等产生影响。所以，为人父母应当象种植一棵树那样注意环境的风风雨雨，小孩子长成大人了，神经系统发育健全了、心理活动稳定了，那么抗击外界精神影响的能力大了，那就无须担心了。
