《妈妈可以教的数学》52讲申请书
孙老师，您好！
我和孩子爸都是高中教师，家有一5岁8个月的女儿和1岁6个月的女儿。因为自己的学习经验和教学中的感受，一直认为学习是比较辛苦的事情，特别是数学，甚至是害怕的。有了孩子以后，不停地学习看书和听课，刚开始孩子还小的时候，信心满满，认为自己按着书上或课的做法就一定没问题，随着孩子慢慢长大，有了自己的想法和主见，在育儿中越来越焦虑，越来越有挫败感，懂了理论却不知道怎样去实践。
第一次知道孙路弘老师是在大V的数感空间感几节课，听完特别地震憾，我反复听了好几遍，然后购买了《妈妈教的数学》每天认真地读，边读边数自己的手指头，跟着书的内容演算，孩子爸爸看了都笑我要做专家了。暑假前看到大V4-7岁数学思维培训时，我豪不犹豫报了名，在这两个月里，每天跟孩子落实，孩子特别地开心，每晚都期待着跟妈妈玩游戏，亲子关系也变得更好了，因为用心地陪伴她，游戏结束后不再需要妈妈催促去刷牙上厕所了。孩子特别喜欢做这些手工，妈妈动手剪纸片，放在相对应的数字栏，并在数字在点了点，5岁半女儿模仿画了相应数字的点。还动手制作了色子，做了4个，女儿帮忙涂了色，参与的过程很开心。一人一个色子抛后看数点，小朋友能一下看出谁多谁少。然后一人两个色子，抛后看谁多时，刚开始要数，才能分出多少，玩了几次后能一下子判断出多少，谁多时就在纸上画条线，画了几条后，她自己在每条上标了数字，6和12标反了，5不会写，我改点了爱纠正她的习惯，没有理会，后来多玩几次自己也会了。
我们还清点纸片从1数到了90，没有出错，用花生糖果之类再数多点。玩的过程中，按老师说的，没向孩子提加法之类的词，就是玩游戏。
按孙老师的说法，孩子数数如果没清点东西，那是没有数感的，对他来说数的数和古诗的字是一样，不是数字，是数的顺序，背下来思维就僵化了，4岁以前背得越多，小学高年极数学成绩就越差。以前对面楼的妈妈边爬楼边带着孩子数数，对孩子来说他不会认为是楼梯的数量，只是一个顺序而已。总之呢，数数一定是慢慢清点，建立起对数的感觉，这个是第一次做清点作业，之前没带孩子做过任何清点活动，也没教她数数。两个晚上清点花生，第一天清点到了531，中间出错时提醒一下，刚开始满100后她就数120.130.140……，满200后也是这样，第二天数时从531接着数，居然很顺地就601，602这样数下去，真的是小惊喜，头一天不会的或许第二天就会了。
晚上继续玩孙路弘课程的数感游戏，在玩中感受数的多少与比较大小，图三按数字多少摆放积木块，1就放一块，放到六时，插好放下去后，一看跟5的高度一样，她马上再加了一块在上面，我随意问她为什么，她马上说，跟5一样高，肯定不对呀，问她多了多少，很轻松地说出是1，积木摆在那里很明显，玩中自己就看会了。孙路弘课程的色子游戏，我们自己做了两个色子，一人抛一次，一人两个色子，比大小，因为是玩游戏，越玩越兴奋，刚开始要数，后来能一下看出各两色子相加的大小。
后来又把积木越搭越高，说是建的市政府大桥，数了一下，70层，分别找了兰阿姨家2楼，我家9楼，王子迪家34楼。
色子活动是孙路弘老师课程里蕴含了数感的一个活动，也可以用现成的，自己做更好，玩着自己做的色子，会特别有感情。以游戏的方式玩，加法大小比较，不用教，玩中就会了。一人一个往上抛，可以猜点数，比大小，刚开始要数，后面会一眼就看出来。
今天在回家的路上，突然想起一个玩法，两个色子比大小，那大多少了，可以继续玩下去，顺便在店里买了几张贴贴纸，涵跟妈妈一人一个色子，抛下后谁的点多，多几个就选几个贴纸，果然晚上玩得不亦乐乎，刚开始多几个的概念不懂，演示了一遍，能数出多几个，玩多了能一眼看出，这不就是以后的减法嘛，佩服孙路弘老师，这些活动孩子都特别开心，加法减法乘法在玩中都可以会。
今晚听他的课特别喜欢一句话，智力开窍不是一下子的事，别指望一浇水花就开了。一旦开了就是他的了。做父母的带着孩子玩儿，不对孩子说不对，始终让孩子觉得是玩游戏，为人父母还要学习的有很多啊。
我们用水钻贴了两个新做的色子，比大小，多几个就数几颗糖去，一赢就哈哈哈抢糖，最后清点各自的奖品。再数开心果，这是她特别喜欢吃的，问她想数吗，她不太愿意。于是玩游戏，她两个手抓，我一手抓，数数谁的多，马上兴致就来了，哈哈大笑捧了一堆过去，还偷点我的，我数完30颗，她的193颗，乐趣在于边数边吃，是游戏的方式才会吸引孩子。孩子爸看我们在玩，想起了童年学数学的时候，马上拿3颗和4颗开心果摆成两堆，跟孩子说这样做加法，放一起再数就是7。然后问涵8加7是多少啊，你来算一下，涵很不情愿说不想算。我有点小得意，哈哈，正而八经地叫孩子学习加法和减法时，孩子就不愿意配合。
孙老课程的第二讲次序感生活中的排队，生活中用起来，变着不同的方式问，今天送姨妈坐火车，过安检排队时，我们在旁边看着，顺便玩个游戏，你看姨妈前面有几个啊，后面有几个啊，那个戴眼镜的排第几……很有兴趣地在数，课程的每一个操作都特别能吸引孩子，玩中建立次序感。
另外我还购买了算牌话牌字牌的课，孩子最喜欢的是算牌，带着孩子玩了两个游戏，第一是排序，第二是凑10翻牌的游戏，几天后，女儿大部分时间都是赢，记牌的位置比父母更专注，能很熟练地拿到2就会想着去找个8，3和7，4和6.……玩牌的过程每次都很开心，10以内的加法在游戏中慢慢地就掌握了！
在这两个月的学习中，给我和孩子带来了太多的变化，我不再焦虑，跟孩子任何时候都能有游戏玩，孩子输了游戏后由刚开始不情愿大哭，到后来从容面对，有时还提醒妈妈游戏的规则。知道了《妈妈教的数学52》讲后，就一直想加入学习，希望老师能通过！
