作业：
金句：1、被打动很容易，但要输出一些东很难。看来，学习能力真的是一项既重要又短缺的能力
看到这句话真实反映当下的现状，看到微信十万+的文章里面的观点非常认可一下就被吸引了，立刻就转发朋友圈。确实不去问为什么？是否有自已不同的见解？希望以后再转朋友圈时多去思考+自已的观点。思考5分钟以上都想不出你的观点则不无需转发了。
2、追问和反思经验、分析和整理信息、内化和应用知识3个维度打造立体的学习能力
作者提出这3个维度，反思自已只具备了分析和整理能力，其他两块都是非常缺失。但是看了作者的3个维度的便签法还是没有掌握，需要再深入细读研究。
思考题：
（1）学习者分为哪三种？分析你属于哪一种？
分为三种：1、 初级学习者 2、 高级学习者 3、 学习促进者
根据书中思考题测自已属于高级学习者，但是个人更理解为：初级者正走向高级学习者的路上。经过近期快速阅读学习知道十次阅读不如一次输出，读书要带着目标学习。这些都是近期学习和收获的知识。在阅读的路上还有继续实践和前行。
（2）什么是RIA便签学习法？分析你过去的使用方法是否正确？
RIA便签：R是把一本书中的其中一个知识点，摘抄下来，写在便签上，通过复述原文，I用自已的语言重述信息。A1:描述自已相关的经验 A2: 我的应用（目标与行动）
以前只是做到摘抄笔记+感想（更多的是口号） 没有联系到实际工作中以及结合自已的案例来分析进行内化。然后拿出具体的行动方案。 所以只是做到了摘录工作。这是我在读这本书时最大的收获。在第一次上彩慧老师的课时接触到这个概念，但是确实不会运用。或是只凭自已的理解随便去写。但是今天我认真精读了这本书后。感触特别多。对学习能力又重新认识了一次。
（3）如何构建自已的知识体系，结合自已的情况举例说明
书中提到：追问和反思经验、分析和整理信息、内化和应用知识3个维度打造立体的学习能力，然后又拆分了18项来评估具体体现的能力。 自测了一下，学习能力不合格。 一直只着眼当下需要了解的信息，但是确是没有进行实践。看完这本书后，需要反思自已学习能力提升通道。专注目标的同时建立自已的知识体系。打通自已的网状知识网。
