今年打算多带娃出门见识见识花花世界。初步打算分几个系列打卡，像公园游、郊区游、商场游、乐园游、机构游之类。

三月乍暖还寒，适宜先搞搞室内活动，所以本月将目标锁定在了早教机构。一方面大人学习机构的教育理念，看看有没有什么值得借鉴，另一方面孩子换个环境玩耍，体验一下早教环境，万一有合适的报名学习也算事先预习。

住地附近早教机构有不少，规模较大的就有四、五家。上周末正好碰到了**宝贝做推广体验课，于是迅速报名。

课程时间是在11:15，通常这个时段娃都在吃饭睡觉了，虽然不是很合适，但是没办法调整也只好硬着头皮去了。

本以为这应该是没人爱去的时段，没想到，到了门店，发现门口已经摆满了儿童推车，大厅里人声鼎沸，大人小孩挤得满满当当。看来大家学习热情很高啊。

挤着在门口换鞋套、门口的工作人员听说是上体验课，也没多废话，找来了之前联系的老师，老师也是简短几句，迅速给了贴纸、安排了教室便不见人影，担心被安利？人家都是忙的不行，根本没空理你！让本还担心不好应答推销的老母亲倒是生出了几分失落。

还好娃迅速投入对新环境的探索，在拨拉了几把串珠、翻了几本绘本，推倒了帐篷后，愉快的步入教室。

教室有几十平米大，空间不小，就是扑面的热风感觉有些难耐，让尚处在冬季着装中的我们感到有些违和。没有窗户也有点憋屈，不过想想在这种位置想找个有自然光的大空间也确实奢侈了些。

教室里有些高高低低的木质攀爬架、滑梯之类的，这种游戏正是娃最近在游乐园里爱玩的项目，虽然被地垫无数次险些绊倒，但也是不亦乐乎的爬上爬下。

实话说，这里的设施安全性真的让人担心，铺的地垫和设备总是不贴合，形成无数小路障，对于刚学会走路的孩子真是障碍多多，还有横七竖八放着的各种设施也时时可能给踉跄走路的孩子带来伤害。

没玩多久，老师开始招呼上课了，二十来岁的一男一女，热情的拍着巴掌唱着英文歌把大家往中间聚拢。这节课是rolling & rock，前半节课总结下来就是各种滚小球，从地上、器械上…….

观察下来，老师很卖力，家长很努力，孩子嘛，一半比较配合，能在家长的带动下，按老师要求完成活动；另外一半，基本游离在课程外，或者玩自己的、或者干脆哇哇大哭。

不知是初来乍到的陌生，还是觉得活动没劲，亦或是受到其他设备的吸引，娃在配合了最初大概5分钟后，果断放弃教学活动，开始了自我探索，比如坐滚球用的小滑梯，抢别人手里的球，把别人扔了的球赶紧收集起来拿走…….

在这样持续了大约半节课后，感觉已经玩遍全场的娃，终于表示已经对这个教室兴致缺缺，要出去逛了。在经过几番劝阻诱导无果后，妈妈只好赶紧把她抱走，以免影响别人上课。

周围其他教室溜溜，好奇的看看别人在干什么，有做手工的、画画的、玩乐器的以及做游戏的，不过都是匆匆一瞥，而回自己的教室，娃却是再也不肯的了。

人生第一堂课就这样草草结束了。娃用脚投票表示了态度，妈妈回顾起来，有如下印象：

一、从无到有的适应课程，可能需要很长时间，起码娃不是自来熟的人，难怪这种课要上百节买起，不从盈利角度考虑，只说适应习惯，就恐怕要若干节课，想看到点成效，肯定得几十节课后。这里没有我们成人的速成、干货，只能耐心引导、等待，静待花开。算是加强版的家庭教育，至于性价比，估计依个人看法收入水平不同，会有很不同的评价。

二、不仅是对孩子，上早教课更是对大人的考验。不同于平时只要照看吃喝拉撒，顶多再注意点安全，高兴了陪娃聊两句的“教育方式”，此时的老母亲配合着老师的指令、拉着孩子上蹿下跳，既要关注教学内容，也要看住防止危险，一节课下来娃不知累不累，娘可是累了。

三、关于课程安排：偶尔听一节课，实在不好评判，只是觉得人太多的课，确实效果不佳，因为老师根本照顾不过来。话说当这些老师也是真不容易，属于脑力和体力兼俱的工作。

不过老师讲英文是否噱头成分居多？处在这种老师忙着招呼、家长忙着应对，孩子仿佛小木偶般没时间反应，只能机械跟随的氛围中，能有几句灌到孩子脑子里？存疑中。

说了众多貌似是缺点的感受，但是不是娃就真不喜欢呢？最后插播花絮：课后在大厅安排了人偶唱歌送别环节，我们反应过来时，人偶已经被大小朋友层层围住，本想着在边上凑个热闹就行，哪知娃直接钻过人群，冲到人偶脚下，拍拍人家大腿、扭动起身体与偶共舞，完全陶醉其中。