昨天是星期日。没有网课。是学习者自我总结和测试检查的日子。周六的作业是总结，所以昨天的作业是这样安排的：
昨天我们要求同学总结了第一单元的网课学习。多数同学总结得很好。总结、反思、查漏补缺是学习过程中重要的部分。今天作业有下面几项，请看清要求再写:
1.听写字词，点击下面链接可听。
2.从《社戏》、《安塞腰鼓》中各选一处，自定内容，完成两个局部仿写的片段。
3.《傅雷家书》的阅读及古诗文积累也是我们一直坚持的学习内容。就这两项内容，出10个题目，题型自选，分置自定。并作出解答。
这三项作业，其实有一个核心，就是“检测”。第一项着眼于语文学习的根基字词的听写。字词书写是语文学习最重要的基本功。我在一些同学的作业批阅时曾不止一次地强调认真书写。比如李富友、陈来顺、陈雨辰、王一涵、李文豪、王梦宇、杨承润、陈家绮等同学，我曾经的评语是“字这一关不过，你的努力和聪明将被埋没”。也就是说写字不是把字写出来就算了，还要注意字体的大小得当、字间距离合适、笔画规范、卷面整洁等问题。尤其是上面提到的这些同学，写字时要带着目标，付出行动来改善自己的书写。
第二项着眼于第一单元的写作能力的训练目标。目标是从《社戏》和《安塞腰鼓》中各选一仿写片段进行仿写。主要是仿句。做这个作业依然要记住目标，分析仿写对象，进行合理联想，付出智慧选择词语组成符合要求的仿写句。
第三项则着眼于课外的自学。这项作业有三个目的：
1.告诉同学们语文学习不仅仅是网课或课堂学习，还要有自学作为补充。名著、古诗文是难点，我们建议大家化整为零来突破难点，安排自己每天学一点。
2.训练大家的自我检测能力。自我检测只有真学习者才能有效完成。因为检测目标的制定、检测题目的选择、检测结果的分析和利用，不会思考或不惯于思考的同学根本想不到。
3.通过检测达到巩固自学、突破难点的目的。
从同学的作业上看，提交了47份作业。
优秀作业有23人。
约占一半。主要问题是：
1.检测无目的。
很多同学的听写随意，仿写也是随意的。出题更是如此。一些所谓的聪明者，怎么容易做怎么写。这样做，思维浅层次运行，自己不会的依然是不会。我们赞赏的做法是无论是书写、仿写还是出题，都要有一个提高自己的目标，本着查漏补缺的原则付出学习的行为，而不仅仅是单纯地书写，甚至是抄写。
2.作业无方向。
作业应该是一种习，它的目的就是巩固学的成果，把知识内化为学识，把知识转化为能力。作业要求就是作业目标的表现。可是有一些同学。为了写作业而写作业，要求要么不看，要么看一眼，没看明白也就过去了。如此作业，结果自知！
希望更多的同学，学有所得，作业写有所获，不再枉费时光！
