今天是周四，由陈晓粧老师讲解的第6节课，学习APP的教学与运用。从前5节课来看，周四课是对信息素养的提升使用和加强学习。微信小程序简单使用，比如说小打卡程序，操作简单易用，实用性强。可以进行作业批改，查漏补缺，竞赛作品评比，实用性强大，操作简单，只要一台手机就可以随时随地进行。比如说聆诵小程序，提升孩子的阅读诵读能力，养成一个良好的阅读诵读习惯。今天的APP软件，比如说，先前我们学过的思维导图，通过手机就可以直接进行操作，简单方便，迅速快捷，制作完毕之后，随时都可以进行上传欣赏交流讨论。再比如说，mum，CCtalk，班级优化大师，都是一个非常实用的APP，安装在手机上，可以随时随地使用，实用性强，使用效率高，节省时间，及时反馈。学生易学易会，容易接受和掌握。
首先，陈老师向我们展示了一个小学生非常优秀的案例，有谁能够想到是一个小学二年级学生的作品，有时我在想，我们的老师，有的可能也做不到这种程度，他给我们一个精彩的画面，一副副清晰的设计图案，让我们耳目一新，给我留下了深刻的印象。之后，陈老师向我们讲述了APP软件的时代特点，我们的时代正是信息发展时代，科技不断进步的时代，人工智能化的时代，大数据到来的时代，这就是我们时代的特色，我们身处其中应该感到非常的幸运。学生特点，他说是数字时代的原住民。这个时代是为他们而生的，他们为这个时代而生的，这是毋庸置疑的，他们适应这个时代的生存和发展，这是自然发展的渴望规律。教学变革，在教学中我们要与时俱进，不断的进行创新发展，还要进行资源共享，网络共用，必须适应时代的发展，必须有必须有适应时代的教育。学习变革，我们不仅可以在课堂听老师进行现场教学授课，我们还可以通过网络进行直播听名师讲课，与名师进行互动交流，教研和探讨。大数据下的时代学习具有个性化学习特色，只要你肯努力，自主学习，通过任何一种渠道都可以学到你想掌握的东西，想学到的知识，完全可以满足个人的需求。工具支持，在这个大环境下，传统的教学模式已经被淘汰，或者说不完全实用。我们应该借助于信息技术软件的功能，来改善教学环境提高教学效率。那么我们就要掌握先进的软件儿技术，才能更好的应用于教学当中，这就需要我们不断的学习，不断的进步。在很多领域都有相应的软APP，在学科APP的选择运用时，采用发散_辐合。APP的分类。老师一方面：教学工作方面的，家长沟通，学科教学，同事沟通。自我提升方面的，阅读学习培训。生活方面的，理财管理，出行旅游。时间管理方面的，时间分配，效率监督。学生方面：主要是学科分类，语文，数学，英语，科学，美术，音乐，相应的APP的使用和掌握操作方法。简单概括介绍了思维导图工具的使用，列举案例分析，从问题的解决，主题统整课程设计，单元知识的梳理三个层面进行解析。其中主要介绍了UMU，可以用作课程的直播，教学评价，学科教学，才艺展示，统整课程，教研工作。功能上与CC talk相当。老师们还提到了班级优化大师的使用。这些都是我平时没有见过的，也没有使用过的，听了这节课之后啊，受益匪浅。对一些APP软件，在平时上课的时候要择优使用。Av, 他能调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂的教学效率，培养学生的多为技能，及时反馈，节省时间，有很多好处。
如何正确使用这些工具？
陈老师给我们举了很多的案例条款。家长和学校同时约束。要进行预防和动机性的面谈，限定时间，随时洞悉情况，消除孩子的疑虑和戒备心，要能够驾驭孩子，掌控在规定的事件内进行使用。最好控制在半个小时之内，特殊情况可以延迟到一小时。让孩子懂得道理，遵守制度，提高孩子的自觉性，自控性，自主性，养成一个良好的使用习惯，那我们也要平时也要遵守，给予他们最大的信任度。
说说你在教学中尝试用过哪些APP？
在教学中我尝试过使用101教育，这款软件是幻灯片。可以用手机连接电脑直接控制使用。直接使用里面的资源，功能上相当于幻灯片。
在使用过程中遇到哪些问题？
我认为101教育的面比较窄。没有cctalK的功能强大，运行比较慢。因为是借助电脑平台使用的，所以使用起来极不方便。今后在教学中一定要尝试其他的实用软件，让课堂教育不断的提高，不断地节省时间。
你是如何处理的？
由于学校的网络环境和软件硬件环境有限，在教学中并不经常使用，只有在备课时常用。通过今天APP类软件的学习，学到了一些常用的APP软件。在今后的教学中，要选择适用的，结合自己的教学实际，选择性的应用，要达到软件的使用合理性。
今天的课是信息技术2.0工程的一个提升课，理论是其次的，重在使用。从这个意义上说，我们要选择实用性强的APP。接触他可以在教学当中起到一个辅助的作用，让学生能够及时的反馈，主动的学习，掌握相应的操作技能，节省时间，提高学习效率和教学效率。我会在教学中多多的尝试使用，尽快的熟悉他们，掌握他们，与他们结交好朋友。营造一个快乐阳光健康享受的教学课堂。
