看到过一篇文章，介绍的是家长要如何用零花钱奖励孩子做家务，养出勤劳的好孩子。不止在我国，家长喜欢把零花钱和家务捆绑销售，美国也一样。
研究显示，美国有超过80%的家长，都把零用钱和做家务绑在一起。他们认为，付钱让孩子做事，是让孩子面对真实世界的训练，付出劳动，得到报酬，天经地义。给孩子零用钱却不要求他们做家务，会让孩子变得懒惰，让他们认为得到零花钱是理所当然的。
也有部分家长对此持相反态度，他们认为做家务是家庭成员应该对家庭的付出，不应该用钱来衡量。
家长对这个问题的看法不同，不同年龄段的小朋友对这个问题的看法也不同。
早在1904年，布兰迪·迪士摩搜集了不同年龄阶段的英国小孩写的作文，主题是做家务该不该收钱。在9岁孩子的作文里，66%认为，做家务应该得到报酬。但13岁的孩子，只有36%会认为做家务该得到报酬。他们越来越意识到，每个人都该为家庭做贡献，要求付费会让孩子变得自私，变得一切以金钱为目的。虽然这个研究已经一百多年了，但论点依旧适用。
零花钱和做家务，到底是不是应该捆绑在一起呢？做家务，给零花钱，不做家务，扣零花钱，看起来似乎合情合理，实际上却没有这么简单。
01 零花钱的本质
孩子的零花钱，是能够满足孩子某些需要的钱。随着孩子年龄的增长，零花钱能满足的需要也越来越多。
- 第一类，满足基本需要的零花钱
记得我小时候，零花钱就用来买好吃的，一天两毛钱，能买支雪糕，买包跳跳糖，买袋酸梅粉就很开心了。再大些，零花钱变多了，用途也更广了，买书皮买笔，买各种贴纸，买漂亮的笔记本。上了大学之后，就开始自主管理自己的衣食住行，零花钱也有了个新的名字，叫生活费。
对孩子来说，基本需要都有哪些呢？衣食住行，日常的书籍玩具等，保障孩子基本生活需求的物品，都可以列为基本需要。孩子要买篮球，是基本需要，但孩子要买限量款的乔丹签名的篮球，就不是基本需要了。
满足孩子基本需要部分的零花钱的本质，其实还是父母作为孩子的监护人，应该满足孩子基本需要的支出。只不过，父母把这部分权力让渡给了孩子。所以，零花钱并不是家庭中的额外开销，更像是左手倒右手的内部交易。
- 第二类，满足“想要”的零花钱
想要，就是非基本生活需要的东西。就像上边提到的，孩子想买限量版的乔丹签名的篮球，这就可以列为“想要”的范围。这部分物品，可以理解孩子的“奢侈品”。比如明星签名的篮球，比如第五个魔幻陀螺，第八个变形金刚等。
至于”奢侈品“的界限，就要看父母和孩子对“基本生活需要”和“想要”的区分了。这个界限，和家庭的财务状况，父母的价值观有很大的关联。比如，同样一款上千元的玩具，在年收入5万的家庭眼中，可能就属于“奢侈品”，而在年收入50万的家庭，就是满足基本需要的物品了。
满足”想要“部分的零花钱，就不算是父母必须尽到的责任了。
02 零花钱和附加条件
做家务是父母惟一能让孩子参与的劳动。用劳动换取零花钱，逻辑上似乎是无懈可击的。给零花钱附加条件，想要零花钱，那你要付出劳动，其实是凸显了父母和孩子间的不平等。
- 第一类零花钱：附加条件，性质就会改变
电视剧《情深深雨濛濛》里，陆依萍冒着大雨，穿着露脚趾头的鞋子去找陆振华拿生活费，一言不合就被鞭子抽，陆依萍狼狈的回到家，暗下决心，不再去爸爸家拿钱。
对陆振华来说，他以家长的身份分配自己的财产，赡养依萍母女俩，是他应尽的义务，他也没有拒绝履行自己的义务，只是履行的时候附加了条件，比如，让依萍柔软些，跟家里人好好说话。
依萍索要的生活费，是属于”满足基本需要的零花钱“，因为附加了额外的条件，让依萍宁愿辍学自食其力，也不愿再寄人篱下遭受白眼。
让孩子通过做家务换取零花钱，其实跟陆振华的皮鞭本质是一样的，都是父母在本该履行义务的时候附加了额外的条件。只不过依萍需要付出的可能多一些，做家务的孩子需要付出的，只是劳动，依萍还需要额外付出她的尊严。附加了条件的零花钱，性质就会发生改变。
通过做家务赚取零花钱，孩子会形成“为赚钱而做家务”的意识，孩子会给自己的每种付出都标出价格，有些价格家长是无法承受的。想象一种极端的情况，当你生病需要孩子帮你倒杯水，送你去医院，他会不会也明码标价呢，倒杯水一百，去趟医院一千。
昂贵的代价，可能就始于零花钱上的不利引导。
- 第二类零花钱：可以适当附加条件
如果孩子想购买什么”奢侈品“，父母可以适当地附加条件，但这个附加条件，应该是孩子通过努力可以实现的。
如果家长觉得孩子想买的“奢侈品”超过了承受能力，应该明确的拒绝孩子，而不要给附加难以实现的条件。这样会让孩子形成挫败感，“我不够好，所以我得不到我想要的”。家长可以明确的告诉孩子，“你想要的，超过了家庭现在的承受能力，”或者说，“爸爸妈妈认为你想要的太不值得，我们只能赞助你一部分资金，剩下的你可以自己想办法赚钱。”
03 家务活要细分，才能作为附加条件
家务活也分三六九等，有的家务活就可以作为给孩子零花钱的附加条件。哪些家务活可以给孩子付钱呢？
- 创新型家务活
虽然很多时候，家务活都没什么新意，日复一日的重复，但有时候，家务活也能干出新花样，甚至还能成为创业项目。
《反溺爱》中，作者罗恩·利伯举了个有创意的例子。广告文案撰稿人杰克·约翰逊，对他七岁的儿子利亚姆，制定了一项新的零花钱方案。做基本家务劳动，是赚不到零花钱的。但如果他能发现问题并解决问题，就可以赚到钱。
促使利亚姆去发现问题并解决问题的，正是利亚姆“想要”的“奢侈品”，他的第四个足球和最新款的陀螺。为了实现自己想要的，利亚姆用创业家的精神去看待家务活。他敏锐的发现爷爷的车子脏了，于是他提出给爷爷洗车，收取一定的费用，他还看到了后院的落叶，他主动提出清扫，并要求父母付钱。
利亚姆发现的创新型家务活，并不在家庭常规的“家务清单”中，他的创新精神，让他获得了额外的收入。创新型的家务活，可以成为孩子的增收渠道，同时还能开拓孩子的创新思维，提高孩子发现问题解决问题的能力。
- 需要产生额外支出的家务活
有的家庭有雇用小时工劳动的习惯，这部分支出，就算是额外支出，如果孩子愿意做小时工的工作，那就可以给孩子额外的零花钱。因为通过孩子的劳动，为家庭节省了对外的开支，所以支付给孩子一定的报酬也是合理的。
给孩子零花钱，能让孩子学习如何花钱，学会掌控金钱，提升孩子的幸福感。让孩子参与家务劳动，能锻炼孩子的自理能力，增加家庭的凝聚力。这两件事都是提高家庭幸福感的好事，但如果两者错误的结合，反而会坏事。
零花钱和家务活要不要捆绑在一起，是要结合自己家的实际情况决定的。零花钱的用途是什么，家务活又是哪种，不同的类别，就要用不同的方式。套用一句万能的金句，具体问题具体分析。不管采用哪种方法，出发点都是要对孩子进行正确的引导。零花钱不是施舍，家务活也不是桎梏。努力就会有收获，付出才会有回报。让零花钱和家务活完美搭档，为孩子的成长保驾护航。
