这是我的第二届初三。去年带完初三，学校让我继续接初三。这两个班的基础很差，以前的书上几乎没什么笔记，文言文一片空白，我接班时从《岳阳楼记》《醉翁亭记》上起，两篇千古名文对他们来说是篇幅冗长、晦涩难懂、乏味生疏的“敌人”，因为不了解情况，匆忙上阵，备课不充分，那课上得我也甚是尴尬。但慢慢的，他们的笔记越来越多，虽然兴趣不浓厚，但考试均分提高了很多。
这次中考复习，我没有用去年的复习资料，因为这届学情不一样。
第一轮复习——古诗文复习，因为孩子们以前的古诗、文言文基础十分薄弱，所以我复习特别详细，复习了整整两个月。每篇文言文边讲边练，每次早读集中背一篇文言文，第二天课前听写重点词句的翻译，每天晚修默写一两首古诗。名著复习穿插在每个周六。
基础知识用了一周多时间复习完成，重点讲解了应用文写作、病句修改辨析、成语运用。
记叙文复习了一周，说明文和议论文、非连续性文本复习用了一周，有点遗憾作文复习没到位，几乎没有时间，把几次模拟考的作文重点讲评了，还讲过一次三个小标题行文，讲过一次自我成长类作文，后来让他们抄过书信和演讲稿，没让他们真正写过演讲稿，考前还叮嘱他们不要选演讲稿，他们素材积累太少，不能驾驭，结果中考作文偏偏出了演讲稿。
这次中考作文是给出“袁隆平”的材料，很多学生对袁老的事迹知之甚少。考前一个月本来想给他们读读有关袁隆平的文章的，但因我自己对事实关注太少，早读匆忙没准备，也就作罢了。
教训:关注时事，多读疯狂作文，一定要经常跟学生分享社会热点。为语文学习注入新鲜血液！
反思:几次模拟考的作文题目都没有按照中考作文题型出题，不少学生在中考时选作文题目出现失误。
坚持写日记，写反思和心得。
