晚上要听王教授的从“同课异构”到“同题异构”——对阅读教学公开课形式的探索的课题。
说实话，对着两个完全没概念。不懂什么是“同课异构”和“同题异构”。
一个中午花了一个多小时不停的查找资料，对“同课异构”的解读还比较多，也了解到这种形式在当前赛课中很常见。“同课异构”教师可以自行选择文本和方式，通过教文本来提高学生的语文能力。如今，随着时间的推移，它已经被广泛使用。它有一定的优势，到更多的弊端也随之而来。
而王教授提出的“同题异构”作为一种新形式，体现了从“教文本”到“教教学目标”的转变。可以网上关于这块的资料太少了。
晚上听王教授具体的讲解，“同题异构”的‘题’从哪里来进行了详细的分析和介绍，真的是面面俱到。
这也被王教授称之为“独门暗器”，为我们一线老师指引了方向。果真如其他老师说的:听君一席话，胜读十年书。还有很多内容值得我们细细回味，品读，然后转化并运用到今后的教学中。
王教授的讲座为我们的心中播下了一颗希望的种子，期待发芽，开花的一天！
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